如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器①的名稱
試管
試管
;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿

(3)用裝置A與C連接制取氧氣,當觀察到裝置C中
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時才開始收集,裝置A中反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)你認為實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)狀態(tài)和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

②選擇合適的
收集方法
收集方法
,并驗證所制的氣體;
(6)實驗室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.C和E都可以作為氫氣的收集裝置,由此推知氫氣的物理性質(zhì)
不易溶于水(或密度比空氣。
不易溶于水(或密度比空氣。
(寫一點即可)
分析:(1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(3)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,根據(jù)化學方程式的書寫步驟書寫方程式;根據(jù)用排水法收集的操作注意事項分析;
(4)根據(jù)實驗?zāi)康募岸趸嫉乃苄赃M行分析植物油的作用,根據(jù)排水法測氣體的體積的原理判斷空氣的影響;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)收集方法推測氣體的性質(zhì).
解答:解:(1)①是試管;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)該選擇固液常溫的B裝置,因為二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故收集方法為向上排空氣法-D裝置;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(3)用裝置A與C連接制取氧氣,可以看出是用加熱高錳酸鉀制氧氣且采用排水法收集,當觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻冒出再進行收集,否則會使收集的氣體不純;用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)圖F是采用排水法測二氧化碳的體積,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,防止二氧化碳溶于水.排水法測氣體體積的原理是利用排出水的體積和進入裝置中的氣體的體積相等的原理進行的,所以在沒有二氧化碳生成時,盛水的集氣瓶中壓強和外界大氣壓是相等,當有二氧化碳氣體生成時,集氣瓶內(nèi)氣體壓強增大,將水排出,所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響;
(5)實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)狀態(tài)和反應(yīng)條件;②根據(jù)密度和溶解性選擇合適的收集方法,并驗證所制的氣體;
(6)根據(jù)收集氫氣采用的是排水法和向下排空氣法,說明氫氣不易溶于水(或密度比空氣。
故答案為:(1)試管;(2)BD;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;(3)氣泡連續(xù)均勻冒出;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)沒有;防止二氧化碳溶于水;(5)收集方法;反應(yīng)條件;(6)不易溶于水(或密度比空氣。
點評:本題主要考查學生對實驗室制備氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇及有關(guān)氣體體積測定方法的掌握情況.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是實驗室常用的化學儀器,你可能已使用過多次.請按要求寫出圖中儀器的名稱.少量溶液相互反應(yīng)時,需要用
 

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(2)某同學用如圖中的A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中應(yīng)盛放化學藥品的化學式是
 

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(3)若用B裝置制某氣體,請寫出相應(yīng)的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的幾種化學儀器,請你按下列要求填空
(1)寫出標號為b、c、e的儀器名稱和一種用途.
標  號 b c e
儀器名稱
一種用途
(2)將下列操作需用到的儀器名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi):
①取少量碳酸鈉粉末用
f
f
;②鎂條燃燒時,夾持鎂條用
g
g

③量取8.0mL的水用
ad
ad

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?句容市一模)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
BC
BC

A.用①③制取氧氣  B.用②⑤制取氫氣C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
溫度未達到棉花的著火點
溫度未達到棉花的著火點

(3)小波同學是位善于動腦筋的學生,他將裝
置②進行了改進(如圖Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ裝置的優(yōu)點是
隨開隨用,隨關(guān)隨停
隨開隨用,隨關(guān)隨停
,Ⅱ裝置的優(yōu)點是
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
;

若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
,原因是鐵的活動性
氫(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常情況下,甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣的小,難溶于水.實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體,同時還生成碳酸鈉.如圖是實驗室常用的裝置.

請回答:
(1)指出儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
、b
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實驗室制取甲烷的文字表達式
醋酸鈉+氫氧化鈉
加熱
碳酸鈉+甲烷
醋酸鈉+氫氧化鈉
加熱
碳酸鈉+甲烷

制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填代號,下同)
A
A
;收集甲烷時,應(yīng)選用的裝置為
C(或E)
C(或E)
E(或C)
E(或C)

(3)實驗室選B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,收集裝置應(yīng)選用
C(或D)
C(或D)
D(或C)
D(或C)
.寫出該方法制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)如圖是實驗室常用的裝置.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器的名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
分液漏斗
分液漏斗

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,化學反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.發(fā)生裝置應(yīng)選用A,制取時需要在試管口放一團棉花,它的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,并據(jù)此選擇圖中
BFD
BFD
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了

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