19.波音787,又稱為“夢(mèng)想客機(jī)”(英語(yǔ):Dreamliner),2011年9月27日零時(shí)20分交付全日空.但在2013年1月16日,由于10天內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)安全故障,美國(guó)聯(lián)邦航空局宣布暫時(shí)停飛所有波音787“夢(mèng)想”客機(jī).發(fā)生的七起事故原因包括電池電路起火、燃料泄漏、剎車(chē)裝置故障、駕駛艙擋風(fēng)玻璃出現(xiàn)裂痕等等.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題:
(1)波音787擁有多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新,其中最引人注目的是波音787機(jī)體結(jié)構(gòu)的一半左右都用更輕、更堅(jiān)固的碳纖維材料代替鋁合金,是第一款以碳纖維合成物為主體材料的民用噴氣式客機(jī).其中碳纖維屬于復(fù)合材料,鋁合金屬于金屬材料.
(2)被指波音787客機(jī)連續(xù)事故的元兇是鋰電池.鋰電池被視為未來(lái)主要電池來(lái)源.
①鋰電池已被廣泛應(yīng)用在手提電腦、手機(jī)登電子裝置,甚至電動(dòng)汽車(chē)、人造衛(wèi)星和美軍F35戰(zhàn)機(jī)也有采用.原因主要是由于金屬鋰的密度小使其非常輕巧,但能儲(chǔ)存更多能源.
②鋰電池使用以下反應(yīng):Li+MnO2=LiMnO2,該反應(yīng)既是化和反應(yīng)也是氧化還原反應(yīng),化合物中鋰元素通常顯+1價(jià).那么錳元素在反應(yīng)前后化合價(jià)的變化情況是+4→+3.
(3)飛機(jī)使用的航空煤油來(lái)自化石燃料中石油的綜合利用.從該化石燃料中提煉石油、航空煤油等產(chǎn)品的過(guò)程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
    據(jù)最新報(bào)道,2013年5月20日,波音787客機(jī)經(jīng)過(guò)技術(shù)改進(jìn)在美得以復(fù)飛.我國(guó)南航將在月底迎來(lái)首架波音787.

分析 (1)根據(jù)碳纖維是指由有機(jī)合成材料和碳纖維通過(guò)加工制成的具有特殊性能的材料以及鋁合金屬于合金進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鋰的密度小以及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化石燃料的使用以及開(kāi)發(fā)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)碳纖維是指由有機(jī)合成材料和碳纖維通過(guò)加工制成的具有特殊性能的材料,屬于復(fù)合材料,鋁合金屬于合金,屬于金屬材料;故填:復(fù)合;金屬;
(2)①鋰的密度小,所以使其非常輕巧;故填:密度。
②依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0可知,MnO2中鋰元素的化合價(jià)為+4價(jià),LiMnO2中鋰元素的化合價(jià)為+3價(jià);故填:+4→+3;
(3)飛機(jī)使用的航空煤油來(lái)自化石燃料中石油的綜合利用.從該化石燃料中提煉石油、航空煤油等產(chǎn)品的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理化.故填:石油;物理.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握合成材料的三大特征(有機(jī)物、合成、高分子化合物)、化合價(jià)的計(jì)算方法以及化石燃料的使用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)A實(shí)驗(yàn)中如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能的原因是裝置漏氣(寫(xiě)出一點(diǎn));
(2)如圖B所示,用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH時(shí),先將pH試紙用水濕潤(rùn),所測(cè)得的結(jié)果將偏。ㄌ
“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)C實(shí)驗(yàn)中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體;
(4)D實(shí)驗(yàn)中操作有①計(jì)算產(chǎn)率、②過(guò)濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序?yàn)棰邰冖堍伲ㄌ钚蛱?hào)),若要除去粗鹽中的氯化鎂,選擇的除雜質(zhì)試劑不能用KOH代替NaOH,理由是氫氧化鉀和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀,導(dǎo)致氯化鈉中帶入新雜質(zhì)氯化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向?qū)嶒?yàn)室制取二氧化碳剩余的廢液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量,該實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化曲線如圖所示(提示:氯化鈣溶液呈中性).則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.從a點(diǎn)看廢液中含有氯化鈣
B.b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是HCl和NaCl兩種
C.c→d發(fā)生反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
D.e點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中氯化鈉的質(zhì)量大于d點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.把氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合后加到某病人的尿液中,微熱時(shí)如果觀察到磚紅色沉淀,說(shuō)明該病人的尿液中含有( 。
A.食醋B.白酒C.葡萄糖D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是(  )
A.金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
B.降低溫度能夠滅火,所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火
C.鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中能夠燃燒
D.生石灰易吸水且能與水反應(yīng),所以生石灰可以用作干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器內(nèi)鎳氫電池的總反應(yīng)式H2+2NiO(OH)═2Ni(OH)2,下列敘述不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的H2與NiO(OH)的質(zhì)量比為1:92
C.NiO(OH)是氧化物
D.Ni(OH)2中Ni化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱.a(chǎn):酒精燈;b:分液漏斗.
(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是A和D;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后拿出導(dǎo)管會(huì)有怎樣的后果?水槽中的水倒吸入試管,試管因驟然冷卻而炸裂;用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣
(3)C、D、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進(jìn)入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.

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8.酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用廣泛,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
(1)下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時(shí)間后,會(huì)變質(zhì)且溶液質(zhì)量明顯增加的是C(填字母).
A.食鹽水        B.濃硫酸      C.燒堿溶液       D.石灰水
(2)在鐵制品表面鍍鉻(Cr)可以防止鐵生銹,工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2Cr2O7+X═2CrO3+Na2SO4+H2O,其中X的化學(xué)式為H2SO4
(3)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色.請(qǐng)寫(xiě)出該氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量,溶液呈酸性;
乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性;
丙同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性.
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是什么?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你幫甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想是成立的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取待測(cè)液加入紫色石蕊試液
溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明顯酸性,鹽酸過(guò)量
甲同學(xué)猜想成立
(4)將100g稀鹽酸逐滴滴入100g 8%的氫氧化鈉溶液中,測(cè)得溶液的pH為7,那么所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.向100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液中加入10g水后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少;若加入10g KNO3后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案