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10.根據如圖回答下列問題:

(1)a中水的作用吸收(有毒的)二氧化硫,防止污染空氣
(2)b中將使用分液漏斗的優(yōu)點是控制液體的滴加速度,進而控制反應速度
(3)c中應用的滅火原理是使可燃物的溫度降低到著火點以下.

分析 (1)根據硫燃燒時的注意事項分析回答;
(2)根據分液漏斗的特點解答;
(3)根據滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題.

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒時瓶中放水的目的是:吸收生成的有毒的二氧化硫,防止污染空氣;
故答案為:吸收(有毒的)二氧化硫,防止污染空氣.
(2)分液漏斗能夠控制液體藥品的用量,從而可以控制反應的速率,同時可以節(jié)約液體藥品.
故答案為:控制液體的滴加速度,進而控制反應速度.
(3)用嘴吹蠟燭的火焰,加快了周圍的空氣流動,使蠟燭火焰溫度降低到著火點以下,從而達到滅火的目的;
故答案為:使可燃物的溫度降低到著火點以下.

點評 提醒同學們除了要認真實驗,觀察細致,還要明確實驗中操作的意圖

練習冊系列答案
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20.下列物質直接由原子構成的是( 。
A.FeB.N2C.CO2D.CuSO4

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1.已知A、B、C、D是化學中常見的四種物質,它們存在如圖的反應與轉化關系(圖中“-”表示兩端的物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系)
(1)如果A、B的組成元素相同,C、D都是單質,且C為密度最小的單質,則A的化學式為H2O2;D的一種用法是幫助燃燒
(2)如果B是大理石的主要成分,A、B、D含有相同的金屬元素,C是自然界中常見的一種液體,則A→B的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,C、D間的反應屬于化合反應.

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18.某同學用一定量的氯酸鉀制氧氣,誤將高錳酸鉀當做二氧化錳加入,則其比只單獨加熱氯酸鉀制氧氣,說法正確的是(  )
A.反應速率加快,得到氧氣量增多B.反應速率加快,得到氧氣量不變
C.反應速率不變,得到氧氣量不變D.反應速率不變,得到氧氣量增多

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質M,它們在反應前的質量和一定條件下充分反應的質量如表所示:
物質氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應前質量 (g)1001146
反應后質量(g)48955X
通過計算回答下列問題:
(1)X的值為0
(2)已知M的相對分子質量為46,M的化學式為C2H6O或C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有①鐵絲、②空氣、③蒸餾水、④干冰、⑤銅片、⑥乙醇汽油、⑦液氧、⑧煤等物質,請按要求進行分類(填序號):
(1)屬于混合物的是②⑥⑧; (2)屬于化合物是③④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學成果的取得是與實驗密不可分的,結合如圖回答以下問題:
(1)寫出制定儀器的名稱①酒精燈;④分液漏斗.
(2)實驗室若用高錳酸鉀為原料來制取氧氣,則需選擇的制取裝置是A,寫出其反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小剛同學在實驗室制取一瓶二氧化碳氣體,則需選擇的收集裝置是D,原因是二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水.若想用圖G裝置收集生成的氫氣,則發(fā)生裝置需連接b管口.
(4)小剛為了計算所用大理石中碳酸鈣的質量分數(shù),在實驗前分別稱量大理石和足量稀鹽酸的質量分別是20g和100g,充分反應后稱得剩余物質的質量是115.6g,通過計算出小剛所用大理石中碳酸鈣的質量分數(shù).

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19.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認為“可能是食鹽”.小花說“可以嘗一嘗”.對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的(  ),對于“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的(  )
A.提出假設B.收集證據C.實驗D.得出結論

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19.向紫色石蕊溶液中通入 CO2,溶液變?yōu)榧t色,該反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3; 盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜,這層白膜的成分主要是碳酸鈣,生成該物質所發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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