某同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的中和反應(yīng)設(shè)計了如圖所示的四種實(shí)驗(yàn)方案.通過對四個實(shí)驗(yàn)方案的評分,你認(rèn)為最佳的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)酸堿指示劑遇到酸和堿的變色情況來分析.紫色石蕊遇酸變紅,遇堿變藍(lán);無色酚酞遇酸不變色,遇堿變紅.
解答:解:紫色石蕊遇酸變紅,遇堿變藍(lán);無色酚酞遇酸不變色,遇堿變紅.當(dāng)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時顯中性,在中性溶液中,無色酚酞顯無色,紫色石蕊顯紫色,溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象最明顯,也最易觀察,故最佳方案為C.
故選:C.
點(diǎn)評:掌握酸堿指示劑在酸性溶液、堿性溶液及中性溶液中的變色情況是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、高錳酸鉀加熱制取氧氣后的剩余固體
C、氯酸鉀
D、河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運(yùn)動員常用的能源劑.已知:
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.
②氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
下列判斷中正確的是( 。
A、CaH2的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、①中發(fā)生化合反應(yīng),②中發(fā)生置換反應(yīng)
C、CaH2不能干燥潮濕的二氧化碳?xì)怏w
D、CaH2作為能源提供劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)能生成氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn).甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗氣瓶中盛放無色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液).

(1)寫出儀器的名稱:a
 
,
(2)根據(jù)要求填表:
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一
探究CO與CuO的反應(yīng).
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
澄清石灰水的作用
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)二
探究CO2與C的反應(yīng).(b換成酒精噴燈)
 NaOH溶液的作用:
 
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)中,在導(dǎo)管c的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃,其目的是否完全相同?簡述理由.
 
(答“完全相同”或“不完全相同”),理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年5月,臺灣地區(qū)發(fā)生了“毒淀粉”事件.所謂“毒淀粉”是在淀粉中添加了馬來酸(C4H4O4).馬來酸是無色晶體,能溶于水.請回答下列問題:
(1)馬來酸由
 
種元素組成.
(2)馬來酸的相對分子質(zhì)量為
 

(3)馬來酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水,在放置過程中會緩慢分解.某100g30%的雙氧水放置一段時間后,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%,則分解掉的過氧化氫的質(zhì)量是( 。
A、5.00g
B、5.30g
C、5.67g
D、6.56g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高爐煉鐵中主要原料是什么?發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

提出問題
我們知道,食鹽能溶于水,你知道食鹽溶于水的速度受到哪些因素的影響嗎?
建立假設(shè)
猜想一:
 

猜想二:
 

猜想三:
 


設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
請選擇其中一種猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 


 
 
得出結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列儀器名稱
用于夾持燃燒鎂條的工具是
 

用于吸取和滴加少量液體的儀器是
 
,
加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 

用作較大量試劑的反應(yīng)容器和氣體發(fā)生裝置
 
,
檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 

用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 

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