(2004?黃岡)從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
(1)具有還原性的單質(zhì)是
H2、C、Ca
H2、C、Ca
;
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體單質(zhì)是
O2
O2

(3)常溫下是液體的有毒化合物是
CH3OH
CH3OH
;
(4)能使紫色石蕊試液變紅的酸是
H2CO3
H2CO3

(5)煉鐵過程中將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣的填料是
CaCO3
CaCO3
;
(6)能作燃料的化合物是
CH4、CO、C2H5OH
CH4、CO、C2H5OH
分析:(1)根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合給出的元素來書寫符合題意的單質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)為能使帶火星的木條復(fù)燃來分析符合題意的單質(zhì);
(3)根據(jù)給出的元素及有毒液體來分析符合題意的化合物;
(4)根據(jù)給出的元素來書寫酸的化學(xué)式;
(5)根據(jù)煉鐵過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)來分析將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣的填料;
(6)根據(jù)常見的具有可燃性的物質(zhì)及給出的元素來分析解答.
解答:解:(1)H、O、C、Ca四種元素形成的單質(zhì)中,氫氣、碳、金屬鈣都具有還原性,氫氣的化學(xué)式為H2,碳的化學(xué)式為C,鈣的化學(xué)式為Ca,故答案為:H2、C、Ca;
(2)因氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,則符合題意的氣體單質(zhì)為氧氣,其化學(xué)式為O2,故答案為:O2
(3)H、O、C三種元素能形成常溫下為液體的有毒化合物,該化合物為甲醇,其化學(xué)式為CH3OH,故答案為:CH3OH;
(4)根據(jù)酸的定義可知,H、O、C三種元素能形成使紫色石蕊試液變紅的碳酸,碳酸的化學(xué)式為H2CO3
故答案為:H2CO3
(5)因高溫下二氧化硅可與碳酸鈣反應(yīng)生成硅酸鈣,轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣,則使用的填料為碳酸鈣,其化學(xué)式為CaCO3,故答案為:CaCO3;
(6)化合物中至少有兩種元素,且含碳的化合物能燃燒,由H、O、C、Ca四種元素可知則甲烷、一氧化碳、乙醇等化合物可作燃料來使用,甲烷、一氧化碳、乙醇的化學(xué)式分別為CH4、CO、C2H5OH,故答案為:CH4、CO、C2H5OH.
點評:本題考查學(xué)生利用給出的元素來書寫符合題意的物質(zhì)的化學(xué)式,熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵,明確常見單質(zhì)及化合物的性質(zhì)、化學(xué)式即可解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2004?黃岡)在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),對其反應(yīng)后的生成物,甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想:甲認為有H2、CO生成;乙認為有H2、CO、CO2生成;丙認為除有H2、CO、CO2外,可能還有其它的含碳化合物生成.
(1)探究小組組長丁認為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性,請你從原子--分子論的觀點解釋他們猜想的合理性.
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應(yīng)后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應(yīng)后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證

(2)乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的,設(shè)計了如下實驗,實驗裝置圖如下:

請運用你所學(xué)到的化學(xué)知識評價乙同學(xué)設(shè)計的實驗原理的合理性:
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的

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