1．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．溶液一定是均一穩(wěn)定的，但均一穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液
B．紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，也可用氫氣來測定空氣中氧氣的含量
C．二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率，則二氧化錳可以做任何化學反應的催化劑
D．原子核是有質(zhì)子和中子構成的，所以任何原子的原子核內(nèi)部含有質(zhì)子和中子

分析 A、根據(jù)溶液的特性進行分析；
B、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒生成水分析判斷；
C、根據(jù)催化劑的定義及二氧化錳的性質(zhì)來完成解答；
D、根據(jù)氫原子核內(nèi)沒有中子分析考慮本題．

解答 解：A、溶液一定是均一穩(wěn)定的，但均一穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液，例如：水，均一穩(wěn)定但不是溶液，故說法正確；
B、由于氫氣在空氣中燃燒生成水，不能測定空氣中氧氣的含量，故說法錯誤；
C、二氧化錳在過氧化氫分解的反應中是催化劑，但是在其它的反應中不一定是催化劑，故說法錯誤；
D、氫原子核內(nèi)沒有中子，有一個質(zhì)子，所以原子核中不一定含有中子，一定含有質(zhì)子，故說法錯誤．
故答案為：A．

點評 本題考查溶液、空氣成份的測定、催化劑的認識以及原子核的構成等知識，要牢固掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某有機物燃燒后生成CO2和H2O兩種物質(zhì)，則此有機物的組成是（　　）
A．只含有碳、氫元素
B．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氫、氧元素
D．肯定含有碳、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解速率
B．因為單質(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒是氧化反應，所以所有的氧化反應都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①試管，③集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可采用裝置A，其試管口還要放一團棉花，該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫、二氧化錳，所發(fā)生反應的反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；用裝置B制取氧氣時，先要檢查裝置的氣密性，其操作是先把導管插入水中，用手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
（4）收集氧氣不能選擇裝置E，理由是氧氣的密度比空氣�。�
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣，并用裝置C收集氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥（填序號）．他用收集的氧氣來進行小鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在實驗操作無誤的情況下小鐵絲沒有燃燒起來，可能的原因是收集的氧氣不純（合理均可），鐵絲在氧氣中燃燒的反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．實驗完畢，他檢查時發(fā)現(xiàn)大試管炸裂，可能的原因是試管口高于試管底部（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．硫酸銨[（NH4）2SO4]和氯化鉀直接作為肥料使用會影響某些作物的生長，工業(yè)上往往將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無氯鉀肥．如圖是硫酸銨、氯化銨、氯化鉀、硫酸鉀等四種鹽的溶解度曲線．回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示，四種鹽的溶解度--溫度曲線變化規(guī)律是：
①硫酸銨、氯化鋇、氯化鉀、硝酸鉀四種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大；②溫度相同時，硫酸銨的溶解度最大．
（2）20℃時，將10g KCl加入20g水中，充分攪拌，KCl未完全溶解，應該至少加熱至80℃以上KCl才能完全溶解．
（3）在（NH4）2SO4 熱飽和溶液中加入氯化鉀立即析出無氯鉀肥晶體．根據(jù)溶解度曲線判斷：無氯鉀肥的化學式是K2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖1中儀器名稱，a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液配制5%的H2O2溶液，溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A．托盤天平       B．燒杯         C．漏斗     D．量筒          E．膠頭滴管
（3）實驗室用氯酸鉀固體和二氧化錳混合物制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是A．若用過氧化氫溶液來制取氧氣，應選用的裝置是B（填字母編號），寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）若要用排空氣法收集應選用的裝置是D（填字母編號），裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后正放（填正放或倒放）在桌面上．
（5）為測定生成氧氣的體積，應選用圖2裝置中的丙（填編號）
（6）某同學對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖3所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，木條在甲中燃燒比乙中更旺，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結論是：該氣體可能是氧氣，它具有的性質(zhì)是（1）密度比空氣大；（2）支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列做法不利于減少空氣污染的是（　　）
A．減少化石燃料的使用B．提倡居民駕駛私家車出行
C．積極植樹、造林、種草D．提倡使用太陽能燈清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．氫氣是理想的清潔高能燃料，生產(chǎn)氫氣的方法有多種．
（1）方法Ⅰ：電解水法．電解水的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應的基本類型是分解反應．
（2）方法Ⅱ：光解水法．我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水分解過程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子（填具體粒子名稱）．光解水法與電解水法相比最顯著的優(yōu)點是不需耗電，節(jié)能．
（3）方法 III：工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫，通過下列工藝過程制取氫氣．

①寫出膜反應器中HI氣體發(fā)生分解反應的符號表達式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2．
②流程中能被循環(huán)利用的物是I2．
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應．反應器中發(fā)生的反應屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．

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