科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:點試成金·化學(xué)·中考考點大突破 題型:022
化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要的作用.請根據(jù)下列實驗要求填空:
(1)量取7.2 mL溶液,需要一種合適的玻璃儀器是________.
(2)過濾中,要用到的三種玻璃儀器是___________________.
(3)連接玻璃管和膠皮管時,應(yīng)該左手拿________(選填“玻璃管”或“膠皮管”),右手拿________(選填“玻璃管”或“膠皮管”);若玻璃導(dǎo)管不易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)________后,再稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)在做可燃性氣體的實驗時,點燃可燃性氣體之前一定要________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
A B C D E
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ① 。在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ② ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 ③ 并蓋上 ④ 。收集氧氣還可選用的裝置是 ⑤ 。
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想 ① 錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 ② 。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么? ③ 。
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是 ④ 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年重慶市渝中區(qū)巴蜀中學(xué)九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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