如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件.下列說法中,正確的是(  )
A、此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B、圖1說明紅磷的著火點比白磷高
C、圖1中水下白磷未燃燒是由于溫度未達到白磷著火點
D、若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒現(xiàn)象
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:科學探究
分析:燃燒必須具備三個條件.一是有可燃物;二是溫度要達到可燃物的著火點;三是可燃物要與氧氣接觸.
在設(shè)計探究實驗時就是根據(jù)這三個條件來設(shè)計.
解答:解:A、此組實驗燒杯中的熱水可以為白磷的燃燒提供熱量,還可以為水中的白磷隔絕氧氣,故A錯誤;
B、在圖1中銅片上的白磷與紅磷作對照,可以說明溫度都達到著火點時,可燃物才能燃燒,能比較白磷和紅磷的著火點高低,故B正確;
C、圖1中水中白磷不能燃燒是因為沒有與氧氣接觸,而不是沒有達到著火點,故C錯誤;
D、紅磷的著火點是240℃,熱水的溫度不能達到紅磷的著火點,所以若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,故D錯誤.
故選B.
點評:我們往往認為水中的任何物質(zhì)在任何條件下,都不能燃燒.但是從過這一實驗我們可以知道,只要是滿足燃燒的條件,無論在何環(huán)境下都可燃燒.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A純水和礦泉水觀察是否澄清
B硬水和軟水加肥皂水,振蕩,觀察泡沫的多少
C水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
D二氧化碳和氮氣加澄清石灰水,振蕩,觀察是否變渾濁
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示,請?zhí)羁眨?br />
(1)取水口處的水常呈渾濁,是因為水中含有許多
 

(2)加絮凝劑的目的是
 
;
(3)通過過濾池,可除去
 
;所需的玻璃儀器有
 
 
、
 

(4)通過活性炭吸附池可除去
 
;
(5)投藥的目的是
 

(6)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?div id="nz4uhrq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,這說明銅比銀的金屬活動性
 
(選填“強”或“弱”),該反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖乙所示,且實現(xiàn)了探究目的.
乙同學的實驗:X是金屬
 
,Y是
 
溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填寫下列空白:
(1)3個鐵離子
 
;
(2)2個氯原子
 
;
(3)氧化鋁中鋁的化合價為正3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法都是錯誤的,請你用客觀事實否定錯誤說法.
(1)物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;
 
;
(2)在化合物中非金屬元素一定顯負價.
 

(3)同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用名稱或化學用語填空:
2個鈉離子
 
;3個鎂離子
 
;+2價的鋇元素
 
;硝酸銨
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并指出反應(yīng)的類型.
(1)用過氧化氫制氧氣
 
、(
 
);
(2)實驗室用澄清石灰水驗證某氣體為二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、點燃蠟燭照明
B、食品包裝袋里充滿氮氣防腐
C、用氦氣制作霓虹燈
D、氧氣用于氣焊、氣割

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