【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”．下列說法錯(cuò)誤的是

A.收集O2時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶內(nèi)空氣從b口排出

B.用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出

C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D.當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體

【答案】D

【解析】

A、收集O2（密度比空氣大）時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶內(nèi)空氣從b口排出，正確，不符合題意；

B、用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出，正確，不符合題意；

C、如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出，正確，不符合題意；

D、當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向下排空氣法收集氣體，錯(cuò)誤，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中若有元素化合價(jià)升高，同時(shí)必有元素化合價(jià)降低。已知在一定條件下反應(yīng)：NH3+O2→X（氣體）+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是（　�。�

A.氣體X中的元素不參與化合價(jià)的升降

B.X若為單質(zhì)，應(yīng)為N2

C.X為NO時(shí)，反應(yīng)中NH3和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：5

D.氣體X中一定含有氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳的化合物是化學(xué)物質(zhì)世界中最龐大的家庭。

（1）下列碳的化合物中，汽水含有較多的物質(zhì)是______________（填字母代號）。

A一氧化碳 B碳酸 C甲烷

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。

（3）碳的耗用量稱為“碳足跡”，一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大，碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠�。以下做法可以減小“碳足跡”的是____。

A減少一次性筷子的使用

B大量使用煤、石油等燃料

C生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D以私家車代替公共交通工具

（4）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示。

①步驟1使空氣中CO2含量減少的原因是_______________________。

②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________________（填字母代號）。

A原料可循環(huán)使用 B有效利用太陽能 C可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證推理是提升認(rèn)知的重要手段。

某同學(xué)將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（資料）

（1）.CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體（ Cu（OH）2）．在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍(lán)綠色堿式氯化銅（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

（2）Cu（OH）2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全，堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全，

（猜想）藍(lán)綠色固體可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶體：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化學(xué)方程式表示）。

（實(shí)驗(yàn)）該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體，則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖所示裝置（裝置中藥品足量）

已知實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g

完成下列問題：

（1）判斷固體已洗凈的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，無現(xiàn)象

（2）過上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算藍(lán)綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。

（結(jié)論）猜想③成立

（延伸）

（1）堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2，可向其中加入過量的___（填序號）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體，少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體，應(yīng)作______改進(jìn)（選填序號）

A 實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”，與相對應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是

A.標(biāo)簽受損B.不會產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是 __________ 。

（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是 _______________。

（3）若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ____________。該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B組成相同，E是天然氣的主要成分。

請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為 。

（2）C的用途之一為 。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動性順序的四個(gè)實(shí)驗(yàn)如下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),沒有必要做的實(shí)驗(yàn)是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)三中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生變化過程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無色無味的,密度較小。請你猜想該氣體是_____；

（4）將四個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入一個(gè)燒杯內(nèi),過濾,得到無色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班化學(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn)，效果明顯。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15 min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。試回答：

（1）A中結(jié)果說明__________；

（2）B中結(jié)果說明___________；

（3）C中結(jié)果說明___________；

（4）在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是_________。

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同步練習(xí)冊答案