酒精的化學(xué)式為C2H5OH，說(shuō)出由酒精的化學(xué)式可獲得信息．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； 據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：由酒精的化學(xué)式為C2H5OH，C2H5OH可表示酒精這種物質(zhì)，酒精是由碳、氫和氧三種元素組成的，1個(gè)酒精分子，1個(gè)酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的等．
故答案為：酒精是由碳、氫和氧三種元素組成的，1個(gè)酒精分子，1個(gè)酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的等．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、物質(zhì)都是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
B、化學(xué)變化的過(guò)程常會(huì)伴隨能量變化
C、物質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)與劣之分，但應(yīng)用方法和目的卻存在好與壞的差別
D、化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在天平的左右兩個(gè)托盤上各放一只燒杯，燒杯中各盛放有相同質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸，調(diào)節(jié)平衡后，在左盤的燒杯中加入一定質(zhì)量的Mg，在右盤中加入與Mg相同質(zhì)量的銅．充分反應(yīng)后，天平（　�。�
A、仍平衡B、向右偏
C、向左偏D、先向右偏，后平衡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛．
Ⅰ鐵的應(yīng)用
（1）下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是
 
（填字母，下同）．
A．鐵鉗          B．鐵鍋           C．刀具
（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因?yàn)樗芪湛諝庵械?div id="capqdnu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來(lái)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：
 
；
（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能
 
；
Ⅲ實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物．
通過(guò)查閱資料知道：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：
H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O．
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
③常溫下，Ca（OH）2微溶于水；
于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
 
（填裝置編號(hào)）；
（2）圖中裝置C、D的作用分別是
 
、
 
；
（3）為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳，裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的
 
（填試劑名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生．
查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：Fe2O3
400℃～500℃
Fe3O4
500℃～600℃
FeO
黑色
700℃～800℃
Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②
 
③
 
．
（6）定量分析，用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
玻璃管質(zhì)量 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前 28.20g 33.00g 300.0g
反應(yīng)后 32.84g 300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為
 
g，請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù)，推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分．（寫出計(jì)算過(guò)程）
 
．
根據(jù)推斷結(jié)果，寫出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：
 
、
 
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
 
．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的
1
5
．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某無(wú)色液體A中加入少量黑色粉末B會(huì)立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體C；取淡黃色固體D點(diǎn)燃放入C中，能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E；黑色固體F也能在C中燃燒，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請(qǐng)你說(shuō)出：
A是
 
；B是
 
； C是
 
；D是
 
；E是
 
；F是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．由乙醇的分子結(jié)構(gòu)圖（如圖）可知：
（1）乙醇的化學(xué)式為
 
；
（2）乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用
 
操作．
（2）生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）可用
 
來(lái)區(qū)別食鹽水和氧氧化鈉溶液．
（4）保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：
①3個(gè)碳酸根離子
 
；
②n個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
；
③2個(gè)鐵原子
 
；
④氯化鈉中鈉元素顯正一價(jià)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案