2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”，下列說法錯誤的是（）

　   A．   利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

　   B．    利用海水的潮汐變化可以獲得電能

　   C．   電解水時，能量由化學能轉(zhuǎn)化為電能

　   D．   水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是(

A．紙張燃燒                      B．銅表面生成銅綠

C．活性炭吸附有色氣體            D．含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣．氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學作出如下推斷：

①火星大氣是混合物

②火星大氣與地球大氣成分相似

③火星上鋼鐵不容易生銹

④火星環(huán)境適宜人類生存

⑤火星上溫室效應(yīng)顯著．

你認為正確的是（）

　 A．  ①③⑤        B．②③⑤         C．②③④          D． ①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關(guān)水的說法正確的是（）

　   A．   水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

　   B．    用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水

　   C．   將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

　   D．   水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．地震發(fā)生后，“拯救生命是第一位的”，解決生活用水也是一大難題，新水源找到后需檢測和處理后才能飲用，感官性指標的基本要求是不含肉眼可見物，澄清透明；化學指標中有水源的pH和硬度兩項．下列敘述不正確的是（）

A．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，從微觀角度分析是因為分子不斷地運動

B． 為達到感官性指標要求，要對水源進行吸附沉降、過濾、消毒等處理

C．         區(qū)分硬水與軟水的方法是加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為硬水，否則為軟水

D．測定pH的方法是把pH試紙放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，再與比色卡對照

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科目：初中化學 來源： 題型：


聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．我國的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．

（1）下列做法符合宣傳主題的是　．

A．不間斷地放水洗衣服

B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染

（2）水的天然循環(huán)是通過水的　　實現(xiàn)的．

（3）水　（填“屬于”或“不屬于”）營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）請舉出水在實驗室中的一種用途　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①                 ；②               。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                                        ，

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    ，可以用E裝置收集氧氣的原因是                         ，

當觀察到                                             現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)                      （填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    ，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有               （填藥品名稱）的洗氣瓶F。

（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是                            ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯        色。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某溶液中大量存在的離子僅有NH4+，Ca2+和X離子，則x可能是（　�。�

　

A．

OH﹣

B．

Cl﹣

C．

CO32﹣

D．

Na+

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