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再生產和科學研究中，需要用到一些保護氣．當焊接金屬時，為了隔絕空氣，不能作為保護氣的是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點：常見氣體的用途
專題：物質的性質與用途
分析：能作為保護氣的氣體需要具有化學性質很穩(wěn)定的性質．
解答：解：
A、氧氣化學性質活潑，不能用作保護氣，故錯誤；
B、氮氣性質很穩(wěn)定的氣體，能用作焊接金屬的保護氣，故正確；
C、二氧化碳不支持燃燒，密度比空氣的大，能用于焊接金屬的保護氣，故正確；
D、氬氣是性質很穩(wěn)定的氣體，能用作焊接金屬的保護氣，故正確；
故選：A．
點評：本題考查了常見氣體的用途，物質的性質決定物質的用途，完成此題，可以依據氣體的性質進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的鐵粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，當鐵與Cu（NO3）2恰好完全反應后，過濾．則以下的分析中正確的是（　�。�
A、濾紙上留下的物質是銅
B、濾紙上留下的物質有銅和銀
C、濾液中的溶質是AgNO3
D、濾液中的溶質是Fe（NO3）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

上海世博提出“世博會場館只給節(jié)能開綠燈”，廣州也提出“綠色亞運”．下列做法不符合“節(jié)能減排”的是（　　）
A、在生產和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
B、上海已建成了世界上第一個二甲醚天然氣商用加氣站
C、加大煤、石油等化石燃料的開采力度和用量
D、拿駕照“換”自行車騎，提倡乘公交車或步行的方式出行

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科目：初中化學 來源： 題型：

有m克15%的硝酸鈉溶液，欲使其變?yōu)?0%的溶液，可采用的方法是（　　）
A、蒸發(fā)掉溶劑質量的
1
2
B、蒸發(fā)掉溶劑
m
2
克
C、加入
3m
2
克硝酸鈉
D、加入
3m
14
克硝酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識整理的內容不完全正確的一組是（　�。�
A．化學與安全 B．化學與生活
點燃可燃性氣體前一定要驗純
煤礦礦井要保持通風、嚴禁 煙火
進入地窖---先做燈火實驗		 自行車的支架噴油漆防銹
菜刀用后及時洗凈擦干
人體需要適量補鐵---防止患甲狀腺疾病
C．化學與能源 D．化學與環(huán)境
化石燃料---煤、石油和天然氣
清潔能源---太陽能、風能等		 減少汽車尾氣污染---提倡使用公共交通
減少溫室氣體排放---利用水力核能發(fā)電
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于Fe、Fe2+、Fe3+說法中，正確的是（　　）
A、它們的化合價相同
B、它們的性質相同
C、它們的核外電子數相同
D、是同種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

國家游泳中心-“水立方”的設計靈感來自于一個“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關于水的有關說法不正確的是（　　）
A、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成中的
B、游泳池中的水屬于混合物
C、游泳池中的水是由許許多多水分子聚集而成的
D、游泳池中的水屬于純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組在進行酸、鋮、鹽的性質實驗時，發(fā)現了一瓶氫氧化鈉溶液未蓋瓶塞，針對這一現象，該小組同學對這瓶溶液進行了如下探究：
【提出問題】
這瓶氫氧化鈉溶液是否變質？若變質，變質程度如何？
【查閱資料】
a．氧氧化鈉溶液會與二氧化碳發(fā)生化學反應．
b．氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性，兩者能發(fā)生如下化學反應：
BaCl2十  Na2CO3═BaCO3+2NaCl
【作出猜想】
猜想一：該溶液沒有變質，溶質是NaOH．
猜想二：該溶液完全變質，溶質是Na2CO3．
猜想三：該溶液部分變質，溶質是
 
．
【實驗驗證】
（1）為驗證該溶液是否變質，小車和小華分別進行如下實驗：
①小車取少許該溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅，于是得出“該溶液沒有變質”的結論．’
②小華取少許該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到
 
，得出“該溶液已變質”的結論．
你認為
 
的結論正確．
（2）為驗證該溶液的變質程度，小麗進行了如下實驗：
取少許該溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，產生白色沉淀，過濾后，在濾液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明猜想三
 
 （填“成立”或“不成立”）．如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液，不能得出相同的結論，原因是
 
．
【交流反思】
氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）：
 
，因此，氫氧化鈉應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬在自然界中以單質形式存在的是（　　）
A、鈉B、鋅C、鋁D、金

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