19．將下列物質(zhì)投入水中時(shí)，吸收熱量的是（　　）
A．生石灰B．NH4NO3固體C．濃硫酸D．苛性鈉

分析 記住常見物質(zhì)溶于水是吸熱還是放熱問題，根據(jù)物質(zhì)溶于水的兩個(gè)過程來分析．

解答 解：物質(zhì)向水中擴(kuò)散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水和分子的過程放出熱量，吸收熱量大于放出熱量，整體就吸熱，吸收熱量小于放出熱量，整體就放熱，吸收熱量等于放出熱量，整體就既不吸熱也不放熱．
A、生石灰與水反應(yīng)放出熱量；B、NH4NO3溶于水吸收熱量；C、濃H2SO4 溶于水放出熱量；D、NaOH溶于水放出熱量；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 知道物質(zhì)溶于水的兩個(gè)過程：物質(zhì)向水中擴(kuò)散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水和分子的過程放出熱量，吸收熱量大于放出熱量，整體就吸熱，吸收熱量小于放出熱量，整體就放熱，吸收熱量等于放出熱量，整體就既不吸熱也不放熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列酸、堿、鹽的化學(xué)式：
鹽酸HCl    硫酸H2SO4    硝酸HNO3    碳酸H2CO3   氫氧化鐵Fe（OH）3
氫氧化銅Cu（OH）2氯化銀AgCl  硫酸鋇BaSO4  硫酸銅CuSO4  碳酸鎂MgCO3
熟石灰、消石灰Ca（OH）2    氯化鈣CaCl2  食鹽NaCl  火堿、燒堿、苛性鈉NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有金屬材料的敘述正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是指金的熔點(diǎn)很高，受熱不會(huì)熔化
B．鐵器表面的鐵銹具有致密的結(jié)構(gòu)，因此它能保護(hù)內(nèi)部的鐵不再銹蝕
C．校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹
D．被腐蝕的鐵制品不應(yīng)該回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）
測(cè)定混合后NaOH溶液的pH，pH＜7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且硫酸過量．
（2）方案二：探究反應(yīng)終點(diǎn)問題

①小紅說：根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加的無色酚酞試液由紅色剛好變成
無色．
【結(jié)論】：稀H2SO4與NaOH溶液溶液的反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
②小文說：實(shí)驗(yàn)開始不需要滴加酚酞試液，在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
分析】：你認(rèn)為他們的說法，不正確的是小文，理由是如果硫酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否呈酸性溶液：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴加幾滴紫色石蕊試液
0，振蕩
石蕊試液變成紅色等		溶液呈酸性
（3）方案三：測(cè)溫度的變化
為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱
（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度三次．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B．氯元素的原子序數(shù)為17
C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D．鎂原子和氯原子都易在化學(xué)反應(yīng)中失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水與人類生活息息相關(guān)，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任．請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：
（1）震后災(zāi)區(qū)人們的飲用水問題備受關(guān)注．為防止疾病傳染，對(duì)飲用水進(jìn)行如下處理：①過濾  ②煮沸  ③自然沉降 ④消毒，其中合理的順序?yàn)棰邰佗堍?nbsp;（填序號(hào)）；通過上述處理后的水為混合物．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）生活用水硬度過大會(huì)有很多危害，生活中可以通過加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（3）近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你答出防止水體污染的兩條具體措施控制工業(yè)廢水任意排放等；農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥和化肥、農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥和化肥．
（4）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD（填字母編號(hào)）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所              D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．（1）廚房化學(xué)：①小強(qiáng)已經(jīng)長(zhǎng)大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，吃完飯后，他爭(zhēng)著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？碗內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，這就算洗干凈了
他還告訴媽媽：②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即蓋嚴(yán)，并使醋瓶的標(biāo)簽向外．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你能幫他分析一下，可能是什么原因嗎？①試管口沒有略向下傾斜②收集完氧氣后先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管從水中拿出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水       B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．在向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花；
收集氧氣的方法是排水法和向上排空氣法．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．除去下列雜質(zhì)，所用方法和試劑不正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑方法
A．KOHK2CO3Ca（OH）2溶液過濾
B．KNO3K2SO4Ba（NO3）2溶液過濾
C．H2SO4HClAgNO3溶液過濾
D．CuOKNO3水過濾
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案