2．如下表所示：
可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（NO2等）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級(jí)別
春季884044Ⅱ
夏季673336Ⅱ
秋季904654Ⅱ
冬季986960Ⅱ
加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，上表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是可吸入顆粒物（或TSP）．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．
（3）可采取的有效防治措施是使用清潔能源．（答一點(diǎn)即可）

分析 通過(guò)圖表數(shù)值分析出對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目，哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差，再根據(jù)四季特點(diǎn)來(lái)分析出原因．

解答 解：（1）由圖表中數(shù)值可推出可吸入顆粒物數(shù)值最大，即對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP．
（2）由圖表中數(shù)值可看出空氣質(zhì)量最差的是冬季．
（3）可采取哪些有效措施加以防治，要從減少排放和加強(qiáng)吸收凈化兩個(gè)方面考慮．可以進(jìn)一步加強(qiáng)綠化，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水；不允許建筑工地的車輛帶泥土上路；使用清潔能源等．
故答案為：（1）可吸入顆粒物（或TSP）；
（2）冬季；
（3）使用清潔能源．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)空氣檢測(cè)結(jié)果的分析和評(píng)價(jià)，分析出在四季不同的原因，并知道如何去避免污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．豐富的化學(xué)知識(shí)能幫你識(shí)別偽劣商品，下列打假“鑒別方法”中錯(cuò)誤的是（　�。�
選 項(xiàng)假商品替代產(chǎn)品鑒別方法
A假戒指用鋁制作戒指代替銀戒指用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡
B假鋇餐用BaCO3代替BaSO4做鋇餐加水觀察是否溶解
C假尿素用氯化銨代替尿素與氫氧化鈉混合研磨聞氣味
D假羊毛衫用合成纖維代替羊毛點(diǎn)燃觀察現(xiàn)象并聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．20℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為25克，求：
（1）在20℃時(shí)，150克水最多能溶解37.5克氯化鉀；
（2）在20℃時(shí)，把30克氯化鉀放入100克水中，充分溶解，得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2015年10月，屠呦呦稱為收獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人，她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282
B．C15H22O5中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%
C．28.2g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為18g
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種
（1）A瓶中的氣體是氫氣，你判斷的依據(jù)是三種氣體中只有氫氣的密度比空氣小，存放時(shí)集氣瓶口向下
（2）將帶火星的木條伸入B瓶重，若木條復(fù)燃，則B瓶重的氣體是氧氣；
（3）將澄清的石灰水倒入B瓶中，震蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（4）若B瓶中為CO2，向瓶中倒入少量水震蕩，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3，滴加紫色石蕊試液震蕩，現(xiàn)象為石蕊由紫變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩；再各滴入1-2滴酚酞溶液．觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣不會(huì)完全溶解，溶液顯紅色．繼續(xù)向其中一支試管中加入約1mL水，振蕩；向另一支試管中加入約1mL稀鹽酸，振蕩；比較兩支試管中的現(xiàn)象是兩支試管中的不溶性固體減少，一支試管中的紅色不變，另一支試管中的紅色褪去，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+Ca（0H）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如用A裝置制取氧氣，該裝置的改進(jìn)措施是試管口略向下傾斜．
（4）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，陳老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)氣體展開了一系列探究；
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳或氧氣把氣體通入澄清的石灰水中或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管中石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳或帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的反應(yīng)文字表達(dá)式可能是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號(hào)），收集純凈氣體的裝置是D（或E）；

（3）如用F裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）如果某氣體只能用D裝置收集，則該氣體具備的物理性質(zhì)是：密度比空氣大、能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．金屬材料在生活生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自行車鋼架通常會(huì)噴上一層油漆，目的是：隔絕氧氣和水；
（2）自行車中也會(huì)用到金屬銅，濕法煉銅時(shí)，將金屬鐵放入硫酸銅溶液中，把銅置換出來(lái)，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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