【題目】在研究酸和堿的化字性質(zhì)時,某同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發(fā)生明顯的變化,但確實發(fā)生了化學反應,請你與他們一起進行下列探究:
(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH小于7。
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且___過量。該反應的化學方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說:根據(jù)如圖1所示實驗步驟進行實驗,觀察到____時,稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應。
②小文說:實驗開始不需要滴加無色酚酞溶液,在實驗后所得溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液顏色沒有變化,則兩者恰好完全反應。
(分析)你認為他們的說法中____的說法不正確,理由是____。
(繼續(xù)實驗)請你設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測溫度變化:為了進一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是____(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,小明按圖2裝置進行實驗,可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
【答案】稀H2SO4 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色 小文 如果稀硫酸過量,加入無色酚酞溶液,溶液也不變色 鋅粒 有氣泡產(chǎn)生 放熱 變渾濁 Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應并放出熱量,溶液溫度升高
【解析】
(1)方案一,結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應,因為pH<7,則稀H2SO4過量,H2SO4與NaOH反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;故填:稀硫酸;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)方案二:①小紅說:根據(jù)圖示實驗步驟進行實驗,觀察到:氫氧化鈉溶液加入酚酞試液后,溶液變紅色,再加入足量稀硫酸,觀察到紅色溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色;稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應。故填:溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色;
②小文的說法不正確,理由是:溶液呈酸性,無色酚酞試液也不變色;設計實驗:用試管取該溶液1-2mL,滴入2-3滴紫色石蕊試液,振蕩;試液變紅色,實驗結(jié)論,溶液呈酸性;故填:小文;如果稀硫酸過量,加入無色酚酞溶液,溶液也不變色;
【繼續(xù)實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應后的溶液1-2ml于試管中,加入 鋅粒(或 紫色石蕊溶液等),振蕩(其他合理答案也可) | 有氣泡產(chǎn)生(溶液變紅色)(其他合理答案也可) | 溶液呈酸性 |
故填:鋅粒;有氣泡產(chǎn)生;
(3)方案三:為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是放熱的反應,Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應并放出熱量,溶液溫度升高;故填:放熱;變渾濁;Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應并放出熱量,溶液溫度升高。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我校興趣小組進行木炭、一氧化碳與氧化銅反應的探究實驗,回答相關(guān)問題。
實驗一:如圖實驗進行碳還原氧化銅實驗,
(查閱資料)
(1)氧化亞銅(Cu2O) 是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應: 。
(提出問題)已知實驗后試管中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O) 呢?
(實驗驗證)取試管中的紅色固體少量于試管中,加入_________溶液,試管中出現(xiàn)__________,證明固體中確實含有Cu2O。
(2)從定量計算角度判斷測定表格中的四個數(shù)據(jù):①若只有CO2生成,理論上m4- m3______m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),A中發(fā)生反應的化學方程式是_____________,實際上生成的氣體還有CO,分析產(chǎn)生CO的可能原因(寫一個)__________________。
反應前的質(zhì)量 | 反應后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
②實驗結(jié)束時先拔掉A處試管口的橡皮塞,再停止對試管加熱,其目的是________________。
實驗二:同學們對另一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進行測定。他們稱取了20g固體氧化銅樣品,用圖1所示的裝置進行實驗,至反應完全(雜質(zhì)不參與反應,石灰水足量),測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示:
(1)澄清石灰水的作用是________________。
(2)有同學認為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應該把圖1裝置中的盛有澄清石灰水的裝置換成下列____________裝置(填字母序號)。
(3)用補救后的裝置進行此實驗,加熱前先通一會兒一氧化碳的目的是________________。
(4)圖2中M點的含義是________________。
(5)該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為________________。
(6)本實驗中其他條件不變,只把CO換為H2進行實驗,所得氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為_________(填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)? 驗證它的實驗方案如下:
猜想:我認為此氣體可能是____________________ ,產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是___________________________。
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____________________(填序號, 以下同), 收集裝置選取_________________。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應從______ 端(填“a”或“b”)導入。
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是________; 收集裝置可采用上圖中的_________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)圖中標有序號儀器的名稱:①________________,②__________________。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應的化學方程式為:_________________。應選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置序號,下同), 收集裝置應選用_________________。
(3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選用____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立模型是學習化學的重要方法,下列模型正確的是( )
A.地殼中元素含量模型B.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型
C.物質(zhì)分類D.滅火方法的目的模型
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A. B. C.D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:
(1)寫出C的化學符號為___________;
(2)鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______;
(3)A、B. C.D中屬于同種元素的粒子是_______(填序號);
(4)請畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A.用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
B.向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
C.電解水
D.向鹽酸和CaCl2混合溶液中滴加Na2CO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年11月15日西安市實施了機動車限行交通管理措施,為了減少空氣污染,汽車上都裝有“催化轉(zhuǎn)化器”,如圖表示治理汽車尾氣所涉及的微觀反應過程。
(1)該微觀反應過程中出現(xiàn)了_________種氧化物。
(2)參加反應的兩種分子個數(shù)比為_________。
(3)該反應的化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_____。
(2)30時,KNO3溶解度曲線的坐標值為(30,45.8),則30時,KNO3溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))為___(只列計算式,不需要計算結(jié)果)。
(3)60時,50gKNO3完全溶解于50g蒸餾水,冷卻到30后,有______gKNO3結(jié)晶析出。
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