下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣中的氧氣具有可燃性，可以用于登山和潛水
B、空氣中分離出的氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/span>
C、空氣中的二氧化碳含量上升會(huì)影響地球環(huán)境
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)氧氣能夠供給呼吸分析；
B、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)分析其用途；
C、根據(jù)二氧化碳是溫室氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)空氣的成分分析；
解答：解：A、空氣中的氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)，故可用于登山和潛水，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無(wú)毒，可以用作食品防腐劑，故說(shuō)法正確；
C、空氣中的二氧化碳是主要的溫室氣體，其含量上升會(huì)造成氣溫上升，從而影響地球環(huán)境，故說(shuō)法正確；
D、由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中受潮變軟，故說(shuō)法正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常見氣體的性質(zhì)及用途，同學(xué)們需要在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意知識(shí)的積累
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是三個(gè)研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知：

（1）A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的，反應(yīng)的方程式
為
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)得到水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論，理論依據(jù)是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)可通過(guò)檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物推斷可燃物組成．如將2.3g某有機(jī)化合物在氧氣中充分燃燒，測(cè)定生成了 4.4g二氧化碳和2.7g水．由此可推斷該物質(zhì)的組成中一定含有
 
元素，且化合物分子中碳?xì)湓觽�(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、洗潔精具有乳化功能，用于去除油污
B、生石灰能與水反應(yīng)，所以可做干燥劑
C、火堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤
D、鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，可用于制作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技密不可分，下列敘述正確的是（　�。�
A、合金、塑料、玻璃鋼屬于合成材料
B、研制新能源替代傳統(tǒng)能源，減少污染
C、用甲醛浸泡過(guò)的水產(chǎn)品可放心食用
D、硝酸銨與堿性物質(zhì)混合使用可增大肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人缺少維生素．則應(yīng)多食用下列食物中的（　�。�
A、糖果B、花生C、雞蛋D、水果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用到的試劑，但下列情境中鹽酸使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、除去鐵粉中混有的銅粉
B、用濃鹽酸與鋅粒制取氫氣
C、用稀鹽酸除于水壺中的水垢
D、除去氯化鈉溶液中的氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別稀硫酸和氫氧化鉀溶液，提供以下藥品和試劑：（1）澄清石灰水；（2）碳酸鈉溶液；（3）紫色石蕊試液；（4）酚酞試液；（5）鋅粒；（6）氯化鋇溶液；（7）氫氧化銅；（8）氯化鐵溶液，能夠?qū)⑦@兩種溶液區(qū)分開的是．（　�。�
A、全部
B、除（1）外
C、除（6）外
D、（1）（3）（4）（5）（8）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A、氯化鈉B、水C、金剛石D、干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

S（硫）元素有多種化合價(jià)，下列含硫的物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)最高的是（　�。�
A、H2SO3
B、SO2
C、S
D、Fe2（SO4）3

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