(9分)⑴化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,取用塊狀藥品通常用     ,取用一定量的液體時(shí)需要     ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要洗滌儀器,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是      。
(2)在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因        (寫(xiě)一種);經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式        。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是          。
(3)如下圖所示,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
 
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(g)
反應(yīng)前
35.6
反應(yīng)后
34.8
①反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式              ,反應(yīng)中二氧化錳的作用是             。
②反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為       g(結(jié)果精確到0. 1 g)。
⑴鑷子,量筒和滴管,器壁上的水既不聚成水滴,也不成股留下,而是形成均勻的水膜。
(2)鐵絲表面有銹跡,氧氣不純,鐵絲較粗(合理均可);Fe+O2Fe3O4防止生成的固體濺落炸裂集氣瓶。
(3)① H2O2H2O+O2,催化作用。
②0.8g(結(jié)果精確到0. 1 g)。

試題分析:(1)取用粉末狀固體藥品應(yīng)使用藥匙,取用塊狀固體藥品應(yīng)使用鑷子;量取一定量的液體應(yīng)使用量筒和膠頭滴管(最后滴加少量液體時(shí)使用);如果玻璃儀器清洗干凈,水就會(huì)均勻地附著在內(nèi)壁上形成一層均勻的水膜,儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲只能在純氧或者高濃度氧氣中燃燒,并且鐵絲不能生銹,鐵絲也不能太粗等等,否則實(shí)驗(yàn)容易失。患(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2Fe3O4;實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水,是為了防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底。
(3)①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在該反應(yīng)中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎芗涌爝^(guò)氧化氫的分解速率,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量=35.6g-34.8g=0.8g。
點(diǎn)評(píng):解答本題要求學(xué)生要熟悉常見(jiàn)儀器的使用方法與注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作;此外還要能夠利用質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)前后質(zhì)量變化,從而得到反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,這也是解答本題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖?(    )  
A.甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D.木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):         。

②除用排水法,甲同學(xué)還可選擇         。
③實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是         。
(2)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取.制取甲烷能否用此裝置         。否(填“能”或“否”)原因是         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖為實(shí)驗(yàn)室制備和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出①的儀器名稱(chēng)                  。
(2)我們知道有兩種氣體在實(shí)驗(yàn)室可以采用上圖裝置進(jìn)行制取,請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)制備反
應(yīng)的化學(xué)方程式                            、                                。
這兩種氣體可采用相同的收集方法是                                            。
(3)請(qǐng)選擇上述兩種氣體的一種進(jìn)行驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn),其方法是                    。
(4)上述兩種氣體中有一種可與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ,檢驗(yàn)這個(gè)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生方法是                                        。
(5)諾貝爾獎(jiǎng)得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書(shū)中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是           (選填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是
A.木炭能在氧氣中燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
B.金屬銹蝕,動(dòng)物呼吸,白磷燃燒都是緩慢氧化
C.將鐵絲放入氧氣中,能劇烈燃燒,火星四射
D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能用于實(shí)驗(yàn)室制取H2,并能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的裝置是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.干冰在空氣中升華周?chē)霈F(xiàn)白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(15分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
⑴下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是      ,所選用的發(fā)生裝置是         (填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是      。
⑵小麗欲使用下圖裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從      (填“a”或“b”)端通入。

⑶小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是  ,我能寫(xiě)出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是小菊和小王關(guān)于O2和CO2的有關(guān)對(duì)話,其中錯(cuò)誤的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案