下列有關(guān)物質(zhì)的粒子的說法,正確的是( 。
A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是化學變化中的最小粒子
C、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子大小發(fā)生變化
考點:分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)分子和原子不能比較大小考慮;B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子,由原子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是原子;C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?紤];D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化屬于物理變化,粒子大小不變.
解答:解:A、有的物質(zhì)的分子比有的物質(zhì)的原子大,有的物質(zhì)的原子比有的物質(zhì)的分子大,所以分子和原子不能比較大小,故A錯;
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子,由原子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是原子,故B錯;
C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子,故C正確;
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化屬于物理變化,粒子大小不變,變化的是粒子之間的間隔,故D錯.
故選C.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,在發(fā)生物理變化時,分子本身沒變,變化的是分子之間的間隔,發(fā)生化學變化時,分子本身發(fā)生了變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述的觀點正確的是( 。
A、物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)一定是化學變化
B、若變化前后的物質(zhì)均為同一種狀態(tài)則一定是物理變化
C、爆炸不一定是化學變化
D、有氣體或沉淀出現(xiàn)的變化一定是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不溶于水而能溶于鹽酸的是(  )
A、Zn
B、CaCO3
C、Na2SO4
D、Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

有20.75克的兩種合金粉末組成的混合物,將它投入到足量的鹽酸中,充分反應(yīng)后收集到1克氫氣,則混合物可能是( 。
A、Fe-Zn
B、Zn-Cu
C、Mg-Al
D、Zn-Al

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列成語中,包含了化學變化的是( 。
A、量體裁衣B、刻舟求劍
C、蠟炬成灰D、風吹草動

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
,b
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
.應(yīng)選擇的氣體收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,裝置應(yīng)作何改動
 
;
(4)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管
 
(填①或②)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

N2表示的意義:
宏觀:(1)
 
,(2)
 
;
微觀:(1)
 
,(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組設(shè)計實驗來驗證鐵、銅、鎂、銀四種金屬的活動性順序.
【實驗方案】
①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中;
②將銅片加入到硝酸銀溶液中,此時看到的現(xiàn)象是
 

③將金屬片A加入到溶液B中.
【實驗結(jié)論】
根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是
 

根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
;為完成實驗?zāi)康模阌X得實驗③方案應(yīng)該為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下空白:

(1)屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
;你的判斷依據(jù)是
 

(2)在化學反應(yīng)中易失去最外層電子的是
 
;
(3)從粒子的結(jié)構(gòu)上分析,B、C兩種粒子的相同之處是
 
;不同之處是
 
;(各答出一點即可)
(4)請寫出出氧化鋁的化學式并標出鋁元素的化合價
 

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