【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___，收集裝置是C或__,反應的化學方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應的化學方程式為______。

【答案】 集氣瓶 A D 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ B CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2↑

【解析】(1)據(jù)圖可知，裝置中標“a”的儀器名稱是集氣瓶；(2)高錳酸鉀是固體，需要在加熱時才能產(chǎn)生氧氣，因此應該選用固固加熱型裝置，故選A，因為氧氣不易溶于水且密度比空氣大，所以收集氧氣可用排水集氣法或向上排空氣集氣法，除了C外，還可以選D；反應的化學方程是：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；(3) 石灰石是固體，稀鹽酸是液體，它們不需要加熱即可產(chǎn)生二氧化碳，因要選用的裝置是B，其反應原理可用化學方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的各物質都是初中化學常見的物質，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿。

結合上圖回答下列有關問題：

(1)在物質的分類中，D屬于________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。

(2)寫出B、E的化學式：B ________，E ________。

(3)圖中反應②的化學方程式為______________________________________________________________。

(4)圖中反應④的化學方程式為_________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點所示溶液呈堿性

B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。

Ⅰ.下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。

（1）A中細鐵絲燃燒的化學方程式為_______________________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______________（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式為 __________________________。

Ⅱ.化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

【查閱資料】SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，除了用帶火星木條檢驗外，還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，如果觀察到_______________ ，證明猜想正確。

（2）乙同學認為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________ 。

（3）實驗小組同學綜合考慮，設計了如下組合實驗方案，驗證猜想。

【實驗探究】

（1）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________。

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質。

【實驗結論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_______________。

【思維拓展】

（1）硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應的發(fā)生，配制硫酸銅溶液時，通常先將硫酸銅溶解在少量物質X中，再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產(chǎn)生的，你認為X最好是_____________（寫化學式）。

（2）如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時，鐵粉恰好完全溶解，過濾得沉淀物，經(jīng)洗滌干燥，稱得沉淀物的質量與所加入的鐵粉的質量相等。設與鐵反應的CuSO4和X的質量分別為m1、m2，則m1:m2= __________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是______；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_______裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_________。

（2）裝置B中觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式為______________ 。

（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于______________。

（4）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從___________（填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. t3℃，甲物質的溶解度大于乙

B. t1℃時，30g甲加入到50g水中最多可得80g溶液

C. t2℃時，甲和乙物質的溶液的溶質質量分數(shù)不一定相等

D. t3℃，甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到t2℃時，所得溶液中溶質質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習和掌握物質及反應的表示、應用是進一步化學學習的基礎。

(1)用化學符號表示：

① 2個鐵原子____________； ② 氫氧根離子__________；③ 食鹽水中的溶質________； ④ 地殼中含量最多的金屬元素_______；

(2)從下列物質中，選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母序號)：

A．活性炭 B．武德合金 C．氮氣 D．氧氣 E．一氧化碳 F．二氧化碳

①_________可用于醫(yī)療急救； ②______能參與綠色植物的光合作用； ③_________充入食品包裝袋可防腐； ④_______能與人體血紅蛋白結合，使人中毒； ⑤________可制作保險絲； ⑥______能吸附水中的異味和色素。

(3)請寫出下列化學反應的化學方程式，并按要求填空。

①紅磷在空氣中燃燒：______________________________。

②將二氧化碳通入紫色石蕊試液：____________________，溶液變?yōu)?/span>________色。

③鐵絲放入硫酸銅溶液中：_________________________，溶液變?yōu)?/span>________色。

④固體和液體混合制氧氣_________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時，進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答：

【探究實驗一】酸能不能與可溶性堿發(fā)生化學反應

甲同學進行了實驗一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是________________________，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應，同時測定反應后溶液的pH=2。

【探究實驗二】酸能不能與難溶性堿發(fā)生化學反應

乙同學進行了實驗二，當?shù)稳霂椎蜗←}酸后，發(fā)現(xiàn)②試管中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。

丙同學對此產(chǎn)生質疑，并利用實驗后的物質繼續(xù)探究：

【補充實驗】丙同學測定②試管中上層清液的酸堿度，讀出pH=12，說明上層清液中的溶質一定有________________。

【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確，原因是________________________。

【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗，將②試管中物質全部倒入一大燒杯中，靜置，再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入，說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是____________。

【分析】實驗探究一、二中，反應均涉及到的化學方程式是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質。“”表示相鄰物質可以發(fā)生化學反應，“”表示A物質可以一步反應轉化為E。

(1)物質A的化學式為________________，物質D的一種用途____________________。

(2)B與C反應的現(xiàn)象為_______________，該反應的化學方程式為________________。

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