6．下列化學(xué)用語(yǔ)均有錯(cuò)誤，請(qǐng)將正確的化學(xué)用語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上：
氖元素neNe，氨氣NH4NH3，2個(gè)氯分子2Cl2Cl2，高錳酸鉀K2MnO4KMnO4．

分析 根據(jù)元素符號(hào)通常用元素的拉丁名稱的第一個(gè)字母（大寫(xiě)）來(lái)表示，如碳-C．如果幾種元素名稱的第一個(gè)字母相同，就在第一個(gè)字母（必須大寫(xiě)）后面加上元素名稱中另一個(gè)字母（必須小寫(xiě)）以示區(qū)別；進(jìn)行解答；
根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；
根據(jù)化合價(jià)，利用十字交叉法寫(xiě)出化學(xué)式．

解答 解：①元素符號(hào)通常用元素的拉丁名稱的第一個(gè)字母（大寫(xiě)）來(lái)表示，如果幾種元素名稱的第一個(gè)字母相同，就在第一個(gè)字母（必須大寫(xiě)）后面加上元素名稱中另一個(gè)字母（必須小寫(xiě)）以示區(qū)別，所以氖元素的符號(hào)為：Ne；
②氨氣的化學(xué)式為：NH3；
③化學(xué)式的微觀意義可表示某物質(zhì)的一個(gè)分子，若表示多個(gè)分子就是在化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氯分子應(yīng)表示為：2Cl2；
④高錳酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-1價(jià)的高錳酸根組成的，其化學(xué)式為：KMnO4；
故答案為：①Ne；②NH3；③2Cl2；④KMnO4；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．張南、棒棒和多多同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)．卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒．
【提出問(wèn)題】為什么固體會(huì)有其他顏色？
【查閱資料】鎂的幾種化合物的顏色：
  物質(zhì)  MgO  MgCl2  Mg3N2  Mg（NO3）2  MgCO3  Mg（OH）2
  顏色    白色    白色  淡黃色    白色    白色    白色
棒棒同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣中不含有氯元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中不能含有氯化鎂．
【提出猜想】分析資料，張南認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的--反應(yīng)生成的；
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定MgO以外的其他成分，張南、棒棒和多多設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想．張南設(shè)計(jì)的方案如圖l：

    反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量    反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
    第一次    2.4046g    3.8854g
    第二次    2.4024g    3.8839g
    第三次    2.4063g    3.8857g
分析：2.4024g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應(yīng)生成MgO4.004g．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推 斷所得固體中，除MgO外存在（填“存在”或“不存在”）其他物質(zhì)．
棒棒設(shè)計(jì)的方案如圖2：取少量所得樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成，則此氣體是NH3（填化學(xué)式），繼續(xù)加足量水，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結(jié)合空氣組成，棒棒推測(cè)樣品中除MgO外還有C
多多設(shè)計(jì)的方案如圖3：先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn)，冷卻后，打開(kāi)止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流人廣口瓶中，倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為1：5，此時(shí)瓶中剩余氣體的主要成分為N2（填化學(xué)式）；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙．迅速塞上備用橡皮塞．向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊．發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開(kāi)止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中，多多的結(jié)論是鎂帶能在氮?dú)庵腥紵?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，最終得出正確結(jié)論是：固體由氧化鎂和氮化鎂、C組成．
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．硅是電子工業(yè)十分重要的原材料，可通過(guò)下列反應(yīng)來(lái)制取：2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑對(duì)該反應(yīng)的以下敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)在常溫下不會(huì)反應(yīng)
C．碳具有還原性D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．1.2g鐵絲在氧氣中燃燒后，稱得固體總質(zhì)量為1.5g，則參加反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量分別為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．環(huán)境污染對(duì)人類的威脅，已成為全世界的共同問(wèn)題．下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．工業(yè)“三廢”D．潮汐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，請(qǐng)回答．
（1）B端為電源的正極
（2）寫(xiě)出A端所連接試管內(nèi)氣體的兩點(diǎn)用途供給呼吸，支持燃燒．
（3）A端所連接試管內(nèi)氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子能再分，原子不能再分
B．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C．在物理變化中，分子本身沒(méi)有改變
D．原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但離子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．物質(zhì)的構(gòu)成與變化
現(xiàn)有以下6個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，碳在氧氣中燃燒；
②雙氧水加熱分解；
③鐵加入稀鹽酸溶液中；
④氫氧化鈣溶液跟稀鹽酸混合；
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號(hào)，下同）①②③④，屬于物理變化的是⑤．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有②，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有④．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和類別（或：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和組成）．
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）H2和O2．反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，
發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）H+ 和Fe，微粒的轉(zhuǎn)化過(guò)程是鐵原子失去電子，變成亞鐵離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子．在反應(yīng)④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）H+、OH-．
③和⑥兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同？不相同．為什么？③是化學(xué)變化，原子核（元素和原子的種類）不變；⑥是核變化，原子核（元素和原子的種類）發(fā)生改變．
（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)．在上述化學(xué)變化中，屬于吸熱反應(yīng)的有②．
（5）化學(xué)變化中只要反應(yīng)前后有化合價(jià)變化即為氧化還原反應(yīng)，上述變化中屬于此類反應(yīng)的是①②③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．鐵絲卷成螺旋狀下端放入火柴頭，火柴頭的作用是引燃鐵絲鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)觀象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4集氣瓶底放少量水或是細(xì)沙的作用是防止降落的熔化物炸裂瓶底．

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同步練習(xí)冊(cè)答案