13．在H、O、C、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可用于人工降雨的氧化物是CO2；
（2）可用于實驗室制取氫氣的酸是H2SO4；
（3）可用于實驗室制取二氧化碳的固體原料是CaCO3；
（4）可替代汽油的汽車環(huán)保液體燃料C2H5OH；
（5）可用于實驗室制取氧氣的原料是H2O2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）干冰用于人工降雨，化學(xué)式為CO2，且五種元素中含有碳、氧；故填：CO2；
（2）在實驗室中，通常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，故填：H2SO4；
（3）實驗室中，通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，故填：CaCO3；
（4）酒精具有可燃性，可替代汽油的汽車環(huán)保液體燃料；故填：C2H5OH；
（5）實驗室中，可用過氧化氫、氯酸鉀或高錳酸鉀來制取氧氣，由提供的元素可知，是過氧化氫，故填：H2O2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．氧氣在自然界中存在非常廣泛，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氧氣常用于焊接或切割金屬
C．水中的生物能依靠水中的氧氣生存D．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（　�。�
A．不銹鋼B．氧化汞C．黃銅D．生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水 和氧氣直接接觸；防止鐵制品生銹的措施有：刷漆或涂油等（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知，長期施用硫酸銨化肥會使土壤酸化．該小組同學(xué)想探究室溫時硫酸銨飽和溶液的酸堿度，設(shè)計了如下實驗探究方案，請據(jù)此回答相關(guān)問題．
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH=7，②pH＞7，③pH＜7．
【設(shè)計和實驗】組內(nèi)同學(xué)分另外進行了如下實驗：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕．然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
【評價與反思】甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位，指出另兩位同學(xué)的操作錯誤：①乙：用蒸餾水將pH試紙潤濕；②丙：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中．
【結(jié)論與分析】該小組同學(xué)根據(jù)實驗得出以下結(jié)論：
①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽；②凡是鹽的溶液都顯酸性．你認為上述結(jié)論錯誤的是第②條（填①或②），請舉一例說明該條結(jié)論不正確，例：碳酸鈉溶液是鹽溶液，但顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究，探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)于二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）若使a、c 的飽和溶液同時析出晶體，方法是蒸發(fā)溶劑．
（2）t1℃時，a、c 兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與c（填“a”、“b”或“c”）相似．
（3）在t2℃時，a、b、c 三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的 質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b＞a＞c，析出晶體最多的是無法確定（填“a”、“b”或“無法確定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某一飽和硫酸銅溶液中，加入含18O的帶標記的無水硫酸銅粉末a克，則如果保持溫度不變，其結(jié)果是（　�。�
A．無水硫酸銅不再溶解，a克粉末不變
B．溶液中找不到帶18O標記的SO42-，而且白色粉末變?yōu)樗{色晶體，晶體中可找到不帶18O標記的硫酸銅，其質(zhì)量大于a克
C．溶液中可找到帶18O標記的SO42-，而且白色粉末變?yōu)樗{色晶體，晶體中可找到不帶18O標記的硫酸銅，其質(zhì)量大于a克
D．溶液中溶解與結(jié)晶體達到平衡狀態(tài)，有部分帶18O標記的SO42-進入溶液，但固體粉末仍是a克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖1中的裝置AD（填字母）組合．
（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部b（填“b”或“c”）連接就可以實現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡囊螅朔椒ㄖ苽溲鯕獾幕瘜W(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用 E 裝置收集 O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條靠近管口e，木條立即復(fù)燃．
（5）若用 F 裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有  （填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng)）制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應(yīng)．隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示．
①生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為8.8g．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．
③圖中P點時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.1%．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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