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3．根據質量守恒定律判斷，鎂條在氧氣中完全燃燒，生成物的總質量（　　）
A．一定大于鎂條的質量B．一定小于鎂條的質量
C．一定等于鎂條的質量D．不能確定

分析 從質量守恒定律的定義來解答．參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，質量守恒定律適合所有的化學反應，有些反應表面上不符合質量守恒，那是忽略了某些氣體反應物或生成物的質量．

解答 解：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，根據質量守恒定律，參加反應的鎂與氧氣的質量和等于生成氧化鎂的質量．故生成物的總質量一定大于鎂條的質量；
故選A．

點評 注意在應用質量守恒定律時，一定要分清反應物和生成物，不能忽略氣體物質的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質中的少量雜質（括號內是雜質），所用試劑或方法不正確的是（　　）
A．氮氣（氧氣）--灼熱的銅網
B．氯化亞鐵溶液（氯化銅）--加過量的鐵粉、過濾
C．碳酸鈉（石灰石）--加入適量的稀鹽酸
D．CO（CO2）--通入過量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，某�；瘜W興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側定1Og某銅粉樣品（含少量雜質碳）中銅的質量分數．回答下列問題：

（溫馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）通過稱量反應前后裝置D的質量，進行計算便可求出樣品中銅的質量分數．
（3）實驗完畢，小蘭同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現有大量的氣泡產生，經檢驗確認產生的氣體是氧氣．小剛誤和小何兩位同學對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅱ：剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗方案實驗現象分析及結論
實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復燃H2O2溶液常溫下產生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復燃
實驗二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現象．待反應結束后將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量．對比反應前后CuO的質量帶火星的木條復燃．
稱得固體質量為1g		猜想Ⅰ成立．反應前后固體的質量相等
實驗三：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅，將帶火星的木條伸入試管，觀察現象沒有氣泡產生，帶火星木條不復燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）
【討論交流】小周同學認為，根據實驗二得出的兩個結論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點？并簡述理由．
答：不支持．沒有證明反應前后物質的化學性質是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現有①液氧  ②液態(tài)空氣  ③冰水共存物  ④二氧化錳  ⑤河水  ⑥氯酸鉀  ⑦礦泉水 ⑧水銀 其中屬于混合物的有（填序號）②⑤⑦，屬于純凈物的有（填序號）①③④⑥⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學式簡要表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）：
（1）磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（　�。�
（2）硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（　　）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（　　）
（4）加熱高錳酸鉀：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在分子、原子、質子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應的橫線上．
（1）能直接構成純凈物的粒子是分子、原子．
（2）帶正電荷的粒子是質子．
（3）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．
（4）決定原子質量大小的粒子是質子、中子．
（5）在同一原子中數目相等的粒子是質子、電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列做法不會危害人體健康的是（　�。�
A．用聚氯乙烯塑料包裝食品B．在食鹽中加入少量碘元素
C．用霉變的花生壓榨花生油D．用甲醛溶液浸泡海產品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學利用括號內的操作或物質進行實驗，設計的下列各實驗方案中，可行的是（　�。�
A．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾，蒸發(fā)）
B．鑒別固體：氫氧化鈉．氯化鈉．硝酸銨（水）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）
D．驗證鐵．銅．銀的金屬活動性順序（硫酸銅溶液．銀絲．硝酸亞鐵溶液）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是一些常見水果或食物的近似pH值，其中呈酸性且最弱的是（　�。�
A．蘋果B．菠蘿C．柿子D．番茄醬

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