6．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
水受熱蒸發(fā)		B．
檢驗氧氣
C．
凈化水		D．
食鹽結晶

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水受熱蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、檢驗氧氣過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
C、凈化水過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、食鹽結晶過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用化學用語填空：鋁制品表面的氧化膜Al2O3；廚房中的酸性調味劑CH3COOH； 2個銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關溶液的酸堿性的說法中，正確的是（　�。�
A．pH=0時，溶液呈中性
B．用濕潤的PH試紙測定某鹽酸的pH時，測定結果會偏低
C．pH越小，溶液的酸性越強
D．pH大于7的溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．偏鈦酸鋇（BaTiO3）因其顯著的“壓電效應用于超聲波發(fā)生裝置中．其中鋇元素化合價為+2價，則鈦元素化合價是（　　）
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室中有一瓶部分變質了的NaOH溶液，小麗為了測定溶液中溶質的Na2CO3的質量分數(shù)，現(xiàn)取20g待測溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀質量與所加CaCl2質量的關系如圖所示．
（1）B點處所得溶液中溶質有Na2CO3、NaOH和NaCl．
（2）若加入的CaCl2溶液的質量分數(shù)為11.1%則需該溶液的質量為10g
（3）求待測溶液中Na2CO3的質量分數(shù)．（ 寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．控制變量法是實驗探究的重要方法．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
B．甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．一定質量的石灰石和100g的稀鹽酸，恰好完全反應（雜質不反應），測得反應生成氣體的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示．
（1）生成CO2的質量為4.4g；
（2）計算參加反應的碳酸鈣的質量；
（3）計算稀鹽酸的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．向AgNO3、Cu（NO3）2、Al（NO3）3的混合溶液中，加入一定量的Zn粉，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣．
（1）向濾渣中加入稀鹽酸．如果有氣泡產(chǎn)生，濾液中含有的溶質是Al（NO3）3、Zn（NO3）2；如果沒有氣泡產(chǎn)生，濾渣中一定含有的物質是Ag．
（2）濾液中如果加入鹽酸，有白色沉淀生成，則濾液中一定有的陽離子是Ag+、Cu2+、Al3+、Zn2+．
（3）若反應后溶液質量減少，則可能發(fā)生的化學反應方程式是Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

（1）甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管B、C（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评�，才能得出上述結論．
（2）試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在食鹽水和食醋的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
（3）欲除去鐵銹可用稀鹽酸洗的方法，鐵制品除銹時不能（填“能”或“不能”）長期浸在酸液中．

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