【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān)。

1)在空氣中鋁制品更耐腐蝕,其原因是____________________________________

2)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能一次實(shí)驗(yàn)達(dá)到目的的是___________________________________

A硫酸鋁溶液

B硫酸亞鐵溶液

C硫酸銅溶液

3)生鐵與鋼是兩種常用的合金,二者性能不同的原因是___________________________________

【答案】鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面上形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化 B 含碳量不同

【解析】

1)鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化。
2)在驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí),通常采取三取中的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),因此可選用硫酸亞鐵溶液,鋁與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和鐵,銅不能用與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),可得出三種金屬由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、銅。故選B。
3)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】HClY、HClO、HClO2中,按氯元素化合價(jià)由低到高的排列順序,Y代表的是:

A.HC1O3B.HC1O4C.C1O2D.C12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請(qǐng)回答:

1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,則該水屬于_________(填軟水硬水)。飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度。

2直飲水機(jī)可將自來(lái)水凈化成飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_________作用。

3)凈化水的方法有:①過濾、②加明礬沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>_________(填字母序號(hào))。

A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④

4)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題,而且面臨水體污染的危害。請(qǐng)寫出一種防止水污染的措施_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,分析并回答問題:

物質(zhì)

NH3

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

待測(cè)X

0

0.1

0.2

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

1.7

4.5

2.0

1)待測(cè)值X__________。

2)甲物質(zhì)中一定含有_________種元素(填數(shù)字)。

3)該反應(yīng)中,CO2H2O變化的質(zhì)量比為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān)。

1)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_____。

2)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是_____(填序號(hào))。

A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5

3)可燃性氣體燃燒之前都要驗(yàn)純,原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來(lái)清洗衣物。肥皂的主要成分是硬脂酸鈉(C17H35COONa)。下列有關(guān)硬脂酸鈉的說(shuō)法中正確的是

A.硬脂酸鈉是由五種元素組成的

B.硬脂酸鈉屬于氧化物

C.硬脂酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.硬脂酸鈉是由18個(gè)碳原子、35個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)鈉原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是( 。

A.H2、CH4B.CO2、COC.H2、CH4、COD.CH4、CO、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著是一-種常用的化學(xué)思維方法。對(duì)下列事實(shí)用微粒的知識(shí)解釋不正確的是()

A.白糖在熱水中比冷水中溶解快---------升高溫度,分子運(yùn)動(dòng)速率加快

B.變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來(lái)---------分子的種類變多

C.過氧化氫溶液是混合物---------含有不同種分子

D.公園里聞到花的香味---------分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)的形式存在。

2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

(猜想與假設(shè))

猜想一:產(chǎn)生的氣體為O2

猜想二:產(chǎn)生的氣體為Cl2

猜想三:產(chǎn)生的氣體為O2Cl2的混合物

有一個(gè)小組猜想該氣體中可能有SO2,但其他小組都認(rèn)為不可能,原因是____________

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想________成立

方案

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條___________,淀粉碘化鉀試紙__________

猜想三成立

(反思評(píng)價(jià))為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?

同學(xué):方案I結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是____________。

老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是_______________。

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