7．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）硫酸亞鉻（CrSO4）溶液呈藍(lán)色．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行了如下三個(gè)試管實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面先變灰黑后變銀白，溶液由淺綠色逐漸變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降娜N金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序是Cr＞Fe＞Cu．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．

分析 （1）在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
（2）根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）鐵與稀硫酸反應(yīng)，鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色，說明鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)；將鉻片插入硫酸銅溶液中，鉻片表面先變灰黑后變銀白，溶液由淺綠色逐漸變成為藍(lán)色，說明鉻能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，即鉻的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)；銅的位置排在氫的后面，不能稀硫酸反應(yīng)，會(huì)觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象．小聰?shù)玫降娜N金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序是Cr＞Fe＞Cu．
（2）金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物，用砂紙打磨鐵絲和銀絲，其目的是除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物．
故答案為：無(wú)明顯現(xiàn)象；（1）Cr＞Fe＞Cu；（2）除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．

（1）若以二氧化錳和過氧化氫溶液為原料制取氧氣，現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳-B-E．（填寫裝置序號(hào)字母）
②制取氧氣時(shí)，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）利用該套裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)后，剩余廢液中常含有少量鹽酸．若要檢驗(yàn)該廢液中是否含有鹽酸，請(qǐng)你從“硝酸銀溶液、酚酞試液、pH試紙、熟石灰”中選用一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程．pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管把待測(cè)液滴到pH試紙上，變色后，立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較讀數(shù)，即得溶液的pH．
（3）若裝置A中盛放鋅粒和稀鹽酸，小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測(cè)定10g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），儀器連接順序?yàn)椋篈→C→B1→D→B2→B3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O，其中B1、B2、B3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
①連接儀器C的目的是除去氫氣中的HCl氣體
②若裝置中不連接B1，用B2裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計(jì)算，則計(jì)算結(jié)果會(huì)偏大．（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測(cè)得B2增加的質(zhì)量為a g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8a}{27}$．（可為分?jǐn)?shù)形式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鈉是一種非常活潑的金屬．它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣，（鈉+水→氫氧化鈉+氫氣，）但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，如圖所示，可以看到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和
水的界面上（如圖），同樣與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．
（1）按上文描述的順序?qū)懗鼋饘兮c的相關(guān)物理性質(zhì)：銀白色；固體；密度比水��；密度比煤油大；熔點(diǎn)低．
（2）在a實(shí)驗(yàn)中，鈉和氫氣燃燒是因?yàn)榕c氧氣接觸．
（3）在b實(shí)驗(yàn)中鈉與水反應(yīng)，但卻不燃燒，這是因?yàn)椴慌c氧氣接觸．
（4）實(shí)驗(yàn)室中少量鈉應(yīng)如何保存？保存在煤油中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）金屬X是鐵；步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（2）加入過量的金屬X的目的是把銅全部置換出來或得到全部的銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．打造更完美的電動(dòng)汽車，鎂電池或?qū)⑷〈囯姵爻尚乱淮灾鳎?）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；
（2）該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．銅鋅合金10克，與100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸恰好完全反應(yīng)，求合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2015年是泉城環(huán)保世紀(jì)行的第十九個(gè)年頭，活動(dòng)的主題是“藍(lán)天碧水，美麗泉城”．下列做 法中，不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　　）
A．堅(jiān)決取締馬路燒烤B．開發(fā)太陽(yáng)能等新型能源
C．提倡使用一次性餐具D．大力發(fā)展公共交通

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列應(yīng)用的化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用鹽酸除去鐵銹  Fe2O3+6HCl=3FeCl2+3H2O  復(fù)分解反應(yīng)
B．用木炭還原氧化銅  C+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu  置換反應(yīng)
C．鐵絲在空氣中燃燒  3Fe+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4  化合反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是需配制的硫酸鈉溶液的標(biāo)簽，請(qǐng)計(jì)算（整個(gè)過程中可溶物完全溶解）：
（1）配制該硫酸鈉溶液需要硫酸鈉的質(zhì)量為50g；
（2）燒杯中裝有已配好的硫酸鈉溶液142g，向其中加入某濃度的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)時(shí)，耗去氯化鋇溶液115.3g，得到沉淀23.3g．求：
①該氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
②反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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