（2009?永州）如果以碳酸鈣、碳酸鈉和水為原料制取氫氧化鈉，可設(shè)計如下反應流程：

（1）圖中B物質(zhì)的化學式是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（2）寫出上述生成A的化學反應方程式
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
．
分析：碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：（1）碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，故A是氧化鈣，B為氫氧化鈣，其化學式為：Ca（OH）2．
（2）碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
故答案為：（1）Ca（OH）2；（2）CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
點評：本題難度不大，掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?永州）如圖所示是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?永州）如圖，該實驗是對分子擴散實驗的創(chuàng)新裝置，下列敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?永州）如圖是實驗室電解水的裝置圖，請回答：
（1）A試管收集的氣體是
H2
H2
（填化學式），C、D表示直流電源的兩極，其中D端表示
正
正
極．
（2）此實驗說明水是由
氫（H）
氫（H）
和
氧（O）
氧（O）
兩種元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?永州）如圖裝置在化學實驗及生活中有多方面的用途．如：裝置中盛濃硫酸，讓混合氣體從A管進入，可除去CO2氣體中混有的水蒸氣．請你再舉一例簡述該裝置的用途．如：
裝置中盛NaOH溶液，氣體從A管口進入，可除去CO氣體中混有的CO2氣體或裝置中盛滿水將不溶于水的氣體從B管口進入，可收集（或儲存）氣體（其他合理答案均給分）．
裝置中盛NaOH溶液，氣體從A管口進入，可除去CO氣體中混有的CO2氣體或裝置中盛滿水將不溶于水的氣體從B管口進入，可收集（或儲存）氣體（其他合理答案均給分）．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?永州）瀟湘同學對測定空氣中氧氣的含量實驗進行了如圖所示的改進．請分析回答：
（1）圖中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
．
（2）夾上止水夾后，開始聚光，片刻后可觀察到集氣瓶中白磷燃燒，該反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（3）待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒吸到集氣瓶中，其體積約占集氣瓶容積的五分之一
燒杯中的水倒吸到集氣瓶中，其體積約占集氣瓶容積的五分之一
．
（4）該實驗中，下列操作會造成實驗測定結(jié)果偏低的有
A、C
A、C
（填序號）．
A．取用的白磷量太少
B．取用的白磷過量
C．反應后沒有冷卻就打開止水夾
D．大燒杯中的水只盛滿
3
4
．

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