【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)氫氣的密度比空氣小且難溶于水,若要收集氫氣,可用的裝置是:__________(填字母序號(hào))。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的發(fā)生裝置是是 _______;收集裝置是______(填字母序號(hào))。
(3)用下圖裝置也可以收集氧氣,如先在集氣瓶中裝滿水,將氣體從______(填“A”或 “B”)端進(jìn)入,即可將集氣瓶中的水排出而收到氣體。
(4)由于氧氣密度比空氣大,所以可用_______________法收集;由于氧氣__________________,所以可用排水法收集.用排水法收集時(shí),當(dāng)___________________時(shí)才可開始收集.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_________(填“正立”或“倒立”)在桌上.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是_____________。做該實(shí)驗(yàn)試管口略向下傾斜的原因是_________________________。
【答案】 C和E A C或D B 上排空氣法 不向易溶于水 氣泡均勻時(shí) 正立 沒有在試管口塞一團(tuán)棉花或在試管口塞的棉花過少等 防止冷凝水倒流使熱試管炸裂
【解析】(1)氫氣的密度比空氣小可用向下排空氣法收集,難溶于水,可用排水法收集,若要收集氫氣,可用的裝置是:C和E;(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置時(shí)固固加熱型A;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,裝置為D,氧氣難溶于水,可用排水法收集,裝置是C,排水法收集氣體較純;(3)用下圖裝置也可以收集氧氣,如先在集氣瓶中裝滿水,因氧氣的密度比水小,將氣體從B端進(jìn)入,即可將集氣瓶中的水排出而收到氣體。(4)由于氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣難溶于水,所以可用排水法收集.用排水法收集時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才可開始收集.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正立在桌上。(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是高錳酸鉀顆粒從導(dǎo)管進(jìn)入水槽內(nèi),溶于水,形成高錳酸鉀溶液。做該實(shí)驗(yàn)試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流,使試管炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了。他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋,現(xiàn)象相同,他又在紫甘藍(lán)汁液中加入些純堿結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠,請(qǐng)你和小明一起解決下列問題:
(1)食醋的pH______7(填“<”“=”或“>”),純堿屬于______(填“酸”、“堿”或“鹽”)類化合物。
(2)結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法”完成下列問題:
(1)寫出圖中任意兩種儀器的名稱: ①_____________ ②_______________
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理(請(qǐng)寫出表達(dá)式)
① 方案一(雙氧水):_____________________________________________________
② 方案二(高錳酸鉀):___________________________________________________
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇
① 發(fā)生裝置的選擇:方案一選_________(寫標(biāo)號(hào))
② 裝置A有一處需要改進(jìn)的是______________________________________________
③ 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣在裝藥品前,都應(yīng)先檢查裝置的_____________________________
(4)氣體收集裝置的選擇
① 裝置C叫_______________,可以選擇該方法收集氧氣的原因是_________________
② 用裝置C收集氧氣時(shí),應(yīng)觀察到氣泡______________________時(shí),才可開始收集。
③ 用裝置D收集氧氣時(shí),要檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_________________________
(5)交流與反思
① 實(shí)驗(yàn)室選擇雙氧水或高錳酸鉀來制取氧氣的共同原因是: 兩者均含有___________
② 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是__________,理由______________________________
③ 實(shí)驗(yàn)室用裝置A和C組合來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先___________________,再_____________________。否則會(huì)出現(xiàn)____________________現(xiàn)象。
④ 用裝置C收集氧氣前,把集氣瓶放入水槽中的操作是_____________________
⑤ 氨氣(化學(xué)式NH3)是一種具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取。制取NH3發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(寫標(biāo)號(hào))、收集NH3應(yīng)選擇_________________(寫方法名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.Ⅱ中x的值應(yīng)為 .
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (填編號(hào))
(3)丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的做如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。回答下列有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,溶液______(填“變色”或“不變色”),再向其中滴加濃氨水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要?________,理由是:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23,每個(gè)鈉原子有11個(gè)質(zhì)子,則每個(gè)鈉原子的核外電子數(shù)為______;每個(gè)鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為______。
(2)已知一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為9.288× 10-26 Kg,則鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:2FeTiO2+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學(xué)式是____________;
X再于氧氣反應(yīng)生成TiO2和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________.
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):C___________,G___________,H__________。
(2)上述流程中涉及的反應(yīng)類型有____________________________________。
(3)請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:
①B→F_________________________________。
②C→B_________________________________。
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