15．3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8gH2O，則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)只含碳、氫元素
B．該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
D．無(wú)法判斷該物質(zhì)的元素組成

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)、質(zhì)量均不變，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有氫元素和碳元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

解答 解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g，1.8g水中含有氫元素的質(zhì)量為：1.8g×$\frac{2}{18}$=0.2g，生成物4.4g二氧化碳和1.8g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.2g=1.4g，1.4g＜3g，該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為：3g-1.4g=1.6g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)常對(duì)具有某方面相同或相似的內(nèi)容進(jìn)行歸納，某中，有幾種物質(zhì)的化學(xué)式：①N2和CO；②CO2和C2H4O； ③H2SO4和Cu（OH）2；它們分類(lèi)的共同依據(jù)是（　�。�
A．組成元素種類(lèi)B．各元素質(zhì)量比
C．相對(duì)分子質(zhì)量D．物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．已知?dú)溲趸}溶液遇酚酞變紅色．
（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況，請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加入一定量水充分溶解后，過(guò)濾取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液
溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為2：1：2；②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)；③該反應(yīng)中的生成物可能（填“可能”或“不可能”）屬于氧化物； ④該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H20．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．地殼中含量最多的非金屬元素是（　�。�
A．OB．FeC．AlD．Ca

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小兵設(shè)計(jì)了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，①甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，②乙燒杯倒扣在高低兩支燃燒的蠟燭上方，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）甲燒杯中碳酸鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．
（2）乙中位于高處和低處的兩支蠟燭哪支先熄滅？答高處蠟燭先熄滅．為什么？
答：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，熱的二氧化碳?xì)怏w密度較小，二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中，二氧化碳不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4，相對(duì)分子質(zhì)量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測(cè)得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1～t2時(shí)問(wèn)段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為CO；同時(shí)生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，則該段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．
（2）t2～t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是草酸鈣已完全分解，但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度．
（3）t3～t4時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）小強(qiáng)和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱
一段時(shí)間后，對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4） 
是一種可溶于水的酸；澄清的石灰水能使紫色石蕊變藍(lán)．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小強(qiáng)取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌．靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)色剩余固體中一定含有CaO．
一定不含有CaC2O4．
可能含有CaCO3．
小明另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有CaCO3．
【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認(rèn)為，該剩余固體與圖中t3～t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從 A．鐵；B．氧氣；C．氮?dú)�；D．水銀；E．過(guò)氧化氫；F．干冰．這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空：
（1）常用作溫度計(jì)中金屬的是B；  （2）用來(lái)煉鋼的氣體是D；
（3）可用作食品保護(hù)氣是C；     （4）應(yīng)用最廣的金屬是A；
（5）常用來(lái)消毒的是E；        （6）可用于人工降雨的物質(zhì)是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）B，若要收集較為純凈的氧氣最好選用E裝置．
（3）能用向上排空氣法收集氧氣，說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是密度比空氣大．

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