（2分）微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應(yīng)掌握的重要思維方法。
從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應(yīng)2H2+O22H2O進行描述（各答出一項即可）：
宏觀                                                  ；
微觀                                                  。

宏觀：每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水；質(zhì)量之比為
H2∶O2∶2O=1∶8∶9；反應(yīng)前后總質(zhì)量不變、元素種類不變等
微觀：每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子；分子數(shù)之比為2∶1∶2；反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類都沒發(fā)生變化

解析試題分析：化學變化的意義，從宏觀和微觀的解釋，主要考察的是質(zhì)量守恒定律的知識和化學變化的實質(zhì)
考點：質(zhì)量守恒定律的知識和化學變化的實質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

屬于純凈物的是

A．氧氣B．石灰石 C．海水 D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．從空氣中分離出的稀有氣體
B．經(jīng)過濾后的礦泉水
C．部分結(jié)冰的蒸餾水
D．制備二氧化碳的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是                
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是                             。
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①                       ，②                          。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2014年4月11日某市自來水出現(xiàn)了苯含量超標事故。苯是一種①液體，②無色透明，③有香味，④難溶于水，⑤易溶于有機溶劑，⑥本身也可作為有機溶劑。在常溫下，苯還是一種⑦易燃物，⑧有高的毒性，對神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害，也是一種致癌物，長期接觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）其中描述苯的物理性質(zhì)的是         （填序號，下同）；
（2）描述苯的化學性質(zhì)的是            ；
（3）描述苯的用途的是                。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）鎂是一種銀白色的金屬，但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學認為可能是Mg0：乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3；丙同學認為可能是Mg(OH)2。
（1）丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是       。
（2）丁同學按圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此，丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是                    。

（3）大家查閱資料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學方程式                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（6分）填寫下列表格：

題目
（1）
（2）
化學符號
H
2P205
FeCl2
 
 
 
名稱或意義
 
 
 
2個銀原子
硫酸根離子
二氧化碳中碳
元素顯+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（10分）小李同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶無標簽的無色液體，他為了探究該液體是何物質(zhì)，進行了如下實驗：小李將此無色液體編號為A，在其中加入灰黑色粉末B，發(fā)生反應(yīng)（1）：在常溫下迅速產(chǎn)生大量氣體C同時產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，他把氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復燃。若取淡黃色粉末E點燃后放入C中，發(fā)生反應(yīng)（2）能生成一種有刺激性氣味的氣體F，試回答：
①根據(jù)小李的實驗，寫出上述物質(zhì)的名稱：
A        ；B        ；C        ；D        ；E        ；F        。
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的符號表達式，在后面的括號中寫出其基本反應(yīng)類型。
（1）                                          （         ）
（2）                                          （         ）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

①廚房清潔劑顯 （20）   性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈 （21）    ；
②酸雨的酸性比正常雨水的酸性 （22） （填“強”或“弱”）；
③測量蘋果汁pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，會使pH偏_（23）__（“大”或“小”）

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