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12、化學反應都遵守質量守恒定律，這是因為化學反應前后
B
不變．
A、分子數(shù)目      B、原子數(shù)目     C、物質的種類    D、原子的種類
分析：在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．這就叫做質量守恒定律．化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變．
解答：解：因為化學反應前后原子數(shù)目不變，所以參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．
故選B
點評：本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．
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科目：初中化學 來源： 題型：

19、化學反應都遵守質量守恒定律，這是因為化學反應前后（　
B
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A、分子數(shù)目；B、原子數(shù)目；C、物質的種類； D、分子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網化學反應都遵守質量守恒定律，請根據(jù)質量守恒定律的相關知識完成下列問題：
（1）下列各項中，在化學反應前后一定不變的是
 
   （填數(shù)字序號）．
①元素的種類    ②物質的種類    ③原子的種類     
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
（2）應用質量守恒定律配平化學方程式：
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（3）實驗室常用右圖所示實驗驗證質量守恒定律．四位同學設計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按右圖實驗操作來驗證質量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律，你認為他的說法
 
 （填“是”或“否”）正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是
 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：

在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）上述四個實驗中反應前后天平仍平衡的是
C
C
，天平不平衡的是
ABD
ABD
（填字母）．
（2）任何化學反應都遵守質量守恒定律，從原子的角度看是因為反應前后
原子的種類
原子的種類
、
原子的數(shù)目
原子的數(shù)目
和
原子的質量
原子的質量
不變．
（3）結合本實驗，你認為對于有
氣體參加或生成
氣體參加或生成
的反應，在驗證質量守恒定律時，應在密閉的體系中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作能保證實驗順利進行．請按要求完成下列問題．
（1）點燃可燃性氣體前，一定要先
驗純
驗純
．
（2）配制氯化鈉溶液時，用玻璃棒攪拌，其目的是
加速溶解
加速溶解
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是
試管口未塞入棉花團
試管口未塞入棉花團
．
（4）配制溶質質量分數(shù)一定的溶液，用量筒量取水時，視線俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質質量分數(shù)是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）化學反應都遵守質量守恒定律，請根據(jù)質量守恒定律的相關知識完成下列問題：
A、下列各項中，在化學反應前后一定不變的是
①③⑤
①③⑤
 （填數(shù)字序號）．
①元素的種類  ②物質的種類    ③原子的種類
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
B、實驗室常用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．四位同學設計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按如圖實驗操作來驗證質量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律，你認為他的說法
否
否
（填“是”或“否”）正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是
因為該反應生成了二氧化碳，二氧化碳擴散到空氣中
因為該反應生成了二氧化碳，二氧化碳擴散到空氣中
．

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