【題目】H2、O2、N2的混合氣體20克，點燃完全反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（　�。�

A. 2克H2、O2、N2的混合氣體

B. 2克N2

C. 2克H2

D. 2克O2和N2的混合氣體

【答案】A

【解析】

根據(jù)方程式進行計算，設(shè)要生成18g水需要參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為X，氧氣質(zhì)量為Y

4：36=x：18g x＝2g

32：36=y：18g y＝16g

所以剩余的2克氣體中有可能是氫氣和氮氣的混合物，有可能是氧氣和氮氣的混合物，也有可能全部是氮氣，如果全部是氮氣，最多也是2g，不可能超過2g。剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物，因為如果是二者的混合物就會繼續(xù)反應(yīng)，直到有一種物質(zhì)全部被反應(yīng)掉，由以上分析可知，A符合題意，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化，其中正確的是

A. 將水通電一段時間后

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置，可選擇圖中的B和_____進行組合（填字母）；若用H裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端通入，原因是_____。

（3）若用圖2中儀器組裝一套制備O2并能控制反應(yīng)速率發(fā)生裝置，可選擇圖中的A和_____進行組合（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）若用I裝置收集氧氣，請將圖I的收集裝置補充完整。

（5）實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。如圖是某學(xué)校師生對MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為lg/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____；該實驗裝置存在的優(yōu)點是_____ （答一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答下列問題：

(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是___(合理即可)；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是___(合理即可)；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞變紅的原因是___。

(2)

圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。圖2反應(yīng)的實質(zhì)是___結(jié)合成水分子。由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動中，學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調(diào)至平衡。

（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的________（填序號），杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A．NaCl B．NaOH C．CaO

（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。

按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā) 生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________________________。

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：

①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。

③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）我國有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____，測定地下水的酸堿度可用_____。

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖乙所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是_____，用該裝置凈化后的水是_____（填“混合物”或者“純凈物”）。

（3）如果地下水硬度大，會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可以采取_____的方法，來降低其硬度。

（4）用甲裝置進行電解水的實驗，其化學(xué)方程式為：_____，a中收集到的氣體是_____。該實驗說明水是由_____組成的。

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見的三個實驗，回答下列問題:

A鐵絲在氧氣中燃燒

B空氣中氧氣含量的測定

C鹽水蒸發(fā)

(1)A實驗中a儀器的名稱是_____________，水的作用是__________________________。

(2)B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是_____________________________(只寫一個)。

(3)C實驗中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________________________時，停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件其他生成物均已略去）。已知A為金屬單質(zhì)、其它均為化合物，C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，I物質(zhì)中含鈉元素，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)A的化學(xué)式：_____。

（2）寫出J與E反應(yīng)的反應(yīng)方程式：_____。

（3）寫出C生成F反應(yīng)的反應(yīng)類型：_____。

（4）F與D和水按一定比例混合得到的溶液具有_____作用。

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