1．化學(xué)反應(yīng)速率、現(xiàn)象等與很多因素有關(guān)，請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）舉例說明使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率．
（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在純氧中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，說明了什么問題？

分析 本題是運用控制變量法設(shè)計實驗：使用催化劑，催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，如過氧化氫的分解；反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同；據(jù)此分析．

解答 解：（1）使用催化劑，催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，如使用MnO2作催化劑，可以加快過氧化氫的分解速率；故答案為：使用MnO2作催化劑，可加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率．（合理即可）；
（2）硫在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同，；故答案為：反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈．

點評 本題考查了實驗步驟的設(shè)計，還探究了化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物濃度的高低、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系，綜合性比較強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火 焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E．
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2
（2）D燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲同學(xué)對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究．

【查閱資料】
[用法用量]外用，一日1次．將外袋剪開，取出藥袋，晃動數(shù)次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時．
[原 料 層]鐵、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．
【實驗一】
回憶實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
小資料：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗二】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學(xué)性質(zhì)．
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
①將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察 藥物為黑色固體粉末
②用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察劇烈燃燒火星四射，放出熱量，生成黑色固體
實驗結(jié)論：寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
集氣瓶中加水的作用是防止瓶底炸裂．
【實驗三】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量．
甲同學(xué)設(shè)計了如圖3所示裝置，進行實驗．
【實驗記錄】
步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①連接好裝置如上圖所示，然后用手捂住集氣瓶外壁．  量筒導(dǎo)管口有氣泡．裝置的氣密性良好
②加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩放熱，導(dǎo)管口有氣泡冒出
一段時間后，量筒中的水沿導(dǎo)管逐漸被吸入到集氣瓶中		進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量．
【實驗反思】從實驗原理角度分析，此方法與利用燃燒紅磷方法相比，準(zhǔn)確度更髙的原因是裝置始終密封，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列符號：2H、H2、H2O、2H2O2、2H+ 中，數(shù)字“2”的意義用來表示分子個數(shù)的有（　�。�
A．1個B．2個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只要碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃．此白煙可能是（　�。�
A．石蠟氣體B．水蒸氣
C．二氧化碳氣體D．石蠟的固體小顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題：
用3個圓形表示C（鐵絲）、D（氧氣）、E（一氧化碳）三種物質(zhì)．
（1）將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)名稱；
（2）寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）寫出A與足量B反應(yīng)的現(xiàn)象紅棕色固體逐漸消失，溶液由無色變成黃色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填字母序號），該反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）實驗室采用采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時，制取裝置應(yīng)選A，該反應(yīng)的表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若試管中放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，該反應(yīng)的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體．已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體選擇A（填裝置編號）發(fā)生裝置，要收集更純凈的甲烷氣體，最好用排水法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法不正確的是（　�。�
A．氯化鈉可以用做工業(yè)除雪劑
B．人的胃液里含有少量的鹽酸，可以幫助消化
C．50mL水和50mL酒精混合后，得到l00mL酒精溶液
D．用熟石灰可以改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一包固體A和黑色粉末B混合加熱后產(chǎn)生另一白色固體C和無色、無味的氣體D，D可使帶火星的木條復(fù)燃．把淡黃色粉末E加熱放入盛D的集氣瓶里，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味F．則A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
（1）A：氯酸鉀B：二氧化錳C：氯化鉀D：氧氣E：硫粉F：二氧化硫
（2）寫出A和B混合加熱產(chǎn)生白色固體C和氣體D的文字表達式：氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）寫出淡黃色粉末C在氣體D中燃燒的文字表達式：硫+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫．

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