缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。∶魍瑢W(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計(jì)算:
(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(4)若小明改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣≥0.10g)來補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?
考點(diǎn): 物質(zhì)組成的綜合計(jì)算;化學(xué)式的書寫及意義;元素質(zhì)量比的計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.
分析: (1)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比=(鈣的相對原子質(zhì)量×鈣原子個(gè)數(shù)):(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù)):(氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù));
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%;
(3)小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量=鈣片片數(shù)×每片鈣片中所含鈣元素的質(zhì)量;
(4)根據(jù)每天需要喝的牛奶中含鈣量=每天所吃的鈣片中鈣元素的質(zhì)量來回答.
解答: 解:(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為:40:12:(16×3)=40:12:48=10:3:12;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=40%;
(3)小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量=鈣片片數(shù)×每片鈣片中所含鈣元素的質(zhì)量=鈣片片數(shù)×每一片鈣片所含碳酸鈣質(zhì)量×碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2×0.75g×40%=0.60g;
(4)根據(jù)每天需要喝的牛奶中含鈣量=每天所吃的鈣片中鈣元素的質(zhì)量,設(shè):每天至少需要喝牛奶的體積為V,則
=0.60g V=600ml.
故答案為:
(1)10:3:12;
(2)40%;
(3)0.60g;
(4)600mL.
點(diǎn)評: 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力,是一道綜合題目.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A. 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
B. 木炭+氧氣 二氧化碳
C. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水
D. 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.
(1)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序.
規(guī)律 排序
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
(2)某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,下列對該氣體組成判斷正確的是 C
A.該氣體中一定含有C2H4
B.該氣體中一定沒有CH4
C.該氣體中可能含有C2H2
D.該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H4.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖.請根據(jù)標(biāo)答的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)“主要成分碳酸鈣由 種元素組成.
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(3)“每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為 0 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有同學(xué)將金屬氧化物知識整理如下:
(1)寫出上表中氧化鐵的化學(xué)式.
(2)表中的排列規(guī)律是根據(jù)金屬 (填序號)排列的.
①元素化合價(jià)
②活動性順序
③原子的相對原子質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A. B. C. D.
稱氫氧化鈉質(zhì)量 過濾 點(diǎn)燃酒精燈 取用液體藥品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度平視測量,初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為5mL.則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積( 。
A. 大于15 mL B. 小于15mL C. 等于15 mL D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生欲稱5.6g NaCl(食鹽),他在左邊托盤上放了5g砝碼,又把游碼移動到0.6g,然后在右邊托盤上加NaCl使天平平衡,則實(shí)際得的NaCl的質(zhì)量為( 。
A. 5.6g B. 5g C. 4.4g D. 6.2g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1) 叫做物理變化, 叫做化學(xué)變化,化學(xué)變化的基本特征是 ,
(2) 叫做化學(xué)性質(zhì), 叫做物理性質(zhì)
(3)下列敘述中, 是物理變化, 是化學(xué)變化; 是物理性質(zhì), 是化學(xué)性質(zhì).
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.
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