分類法是學習化學的一種方法．請回答下列問題．

①冰水混合物②P2O5③自來水④O2⑤CO2⑥空氣⑦氯酸鉀⑧礦泉水⑨鐵粉，其中屬于混合物的是：　　；純凈物是：　　．（填序號）

一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣．問正常成年人每分鐘需要吸入的空氣大約為　　升．（結(jié)果保留一位小數(shù)）


【考點】純凈物和混合物的判別；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)進行分析計算．

【解答】解：③自來水⑥空氣⑧礦泉水中都含有多種物質(zhì)，都屬于混合物；

①冰水混合物②P2O5④O2⑤CO2⑦氯酸鉀⑨鐵粉等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物．

空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，大致需要空氣是：8L÷21%=38.1L．

故填：③⑥⑧；①②④⑤⑦⑨；38.1．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

 驗滿氧氣  

B．

傾倒液體   

C．

  讀取液體體積 

D．

  點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣，將藥品裝入試管中所需要的儀器是　　；往酒精燈里添加酒精，需要用到的儀器是　　；酒精具有　　性，常用作燃料；

（2）實驗室用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是　（答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應從　　（填“a”或“b”）端進入；

（3）在實驗室里制取并收集兩瓶二氧化碳氣體，應選用的裝置為　　（填字母序號），在裝入藥品前應先　　；實驗室不選擇用碳酸鈉來制取二氧化碳氣體的原因是：　　；

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應的基本反應類型為　　；從能量變化角度看，它與生石灰和水反應一樣，是一個　反應（填“放熱”或“吸熱”）反應．氫能是最清潔的能源，它的優(yōu)點在于　　．（只填一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對化合反應的敘述中，正確的是（　�。�

A．化合反應一定是氧化反應

B．有氧氣參加的反應一定是化合反應

C．必須有氧氣參加且只能生成一種物質(zhì)的反應才是化合反應

D．由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應叫化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是（　�。�

A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


閱讀材料，回答問題：

材料1：臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．

材料2：復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．

材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．

請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：

（1）物理性質(zhì)：　　；

（2）化學性質(zhì)：　　；

（3）用途：　　；

（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：　　；

（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“O”表示（　　）

A．氫元素   B．氫原子   C．氧元素   D．氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；

猜想二：可能與　　有關(guān)；

猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．

【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間，記錄數(shù)據(jù)如表．

實驗

序號

過氧化氫的

質(zhì)量分數(shù)

過氧化氫溶液

體積（mL）

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應所需

的時間/s

①

5%

1

20

0.1

4

16.75

②

15%

1

20

0.1

4

6.04

③

30%

5

35

2

49.21

④

30%

5

55

2

10.76

【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是　　

（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是：　　．

【解釋與結(jié)論】

（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學方程式為：　　．

（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量　　．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑．如圖是生產(chǎn)二氧化氯的反應的微觀示意圖（其中表示氧原子，表示鈉原子，表示氯原子），依據(jù)上述信息可知，下列說法中正確的是（　　）

A．反應前后分子的種類發(fā)生了改變

B．反應前后原子的種類發(fā)生了改變

C．反應前后元素的種類發(fā)生了改變

D．該反應屬于置換反應

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