13．下列收集氫氣的裝置中，最合理的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 和水反應(yīng)或溶于水的氣體不能用排水法收集，和氧氣反應(yīng)的氣體不能用排空氣法收集，根據(jù)氣體的溶解性、是否和氧氣反應(yīng)、氣體的密度來(lái)確定氣體的收集方法．

解答 解：氫氣不溶于水，可以用排水法收集；氫氣的密度比空氣小，能用向下排空氣法收集．用向下排空氣法收集氫氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶的底部，集氣瓶口不能塞�。�
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．符合如圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有（　�。�

①說(shuō)明C0具有還原性
②既說(shuō)明C0具有可燃性，又充分地利用了能源
③說(shuō)明C0得氧后的產(chǎn)物是C02
④有效地防止了劇毒的C0對(duì)空氣的污染．
A．①②B．②④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，A、B為兩個(gè)電極，放在盛有稀硫酸的玻璃容器內(nèi)．閉合開(kāi)關(guān)后，A電極上出現(xiàn)的氣泡為氧氣，B電極上出現(xiàn)的氣泡為氫氣，在這一過(guò)程中，電流表示數(shù)逐漸變變大；燈泡亮度逐漸變亮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：
（1）人類最早使用的金屬是Cu
（2）人體“第一能源”中提供能量的最基本的物質(zhì)是C6H12O6
（3）體溫計(jì)中含有的金屬是Hg
（4）煤不完全燃燒產(chǎn)生的一種有毒氣體是CO
（5）“銀粉”中所含金屬是Al
（6）用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2
（7）家庭廚房中使用的堿是Na2CO3
（8）胃液中含有的可幫助消化的酸是HCl
（9）人體內(nèi)含最多的物質(zhì)是H2O
（10）可用于填充升空氣球的稀有氣體是He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液．如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是加快氯化鈉的溶解速率．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來(lái)量取所需水的體積，若在量水過(guò)程中仰視讀數(shù)，則所配溶液偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，已知A元素形成的單質(zhì)是最輕的氣體；B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素；C元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中充當(dāng)燃燒，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；D元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體．
（1）請(qǐng)寫出A、B、C、D四種元素的符號(hào)：AH BOCC DFe
（2）A、B兩種元素組成的化合物的名稱是水或過(guò)氧化氫，它屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（3）寫出D的單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)表達(dá)式，并指明反應(yīng)的基本類型：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
B．用氫氧化鈉溶液去除氧氣中少量水蒸氣
C．熟石灰能與稀鹽酸反應(yīng)，因此熟石灰用于治療胃酸過(guò)多
D．鑒別羊毛與合成纖維，在空氣中點(diǎn)燃，聞產(chǎn)生的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
   量取9.3mL稀鹽酸B．
 制取并收集CO2氣體C．
  檢查裝置氣密性D．
  濃硫酸的稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

①用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，采用此裝置的原因是固體與液體混合且不需加；其中二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是E，采用此收集方法的原因是二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水．
③如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅；證明CO2具有二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)．
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）不合理．

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