3．下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B．海水曬鹽
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D．銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維，物質(zhì)燃燒是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故A錯；
B、海水曬鹽是水分蒸發(fā)，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B正確；
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒，有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠，有新物質(zhì)堿式碳酸銅生成，屬于化學(xué)變化，故D錯．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程圖如下：

（1）FeCl3與銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物是FeCl2和CuCl2．
（2）步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發(fā)生化合反應(yīng)，完成化學(xué)方程式：Fe+2FeCl3═3FeCl2；同時還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填寫基本反應(yīng)類型）
（3）步驟②需要進行過濾操作，為完成該操作需要下圖中的Ac （填字母序號），同時還需用到的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流．

（4）步驟②③所得的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，從而實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，則該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2．
（5）若步驟②后的濾渣為80g，步驟③中用掉了稀鹽酸250g，最后得到金屬銅66g，通過計算了解所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．A～F均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)（“→“表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．其中A、E是常見的兩種氧化物；B、C是常見的兩種堿；D、F是常見的兩種鹽．它們之間有如右圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請問答下列間題：
（1）B的化學(xué)式為NaOH，C的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：
①Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列實驗數(shù)據(jù)合理的是C
A．用pH試紙測得某溶液的pH為3.5   B．用普通溫度計測得某液體溫度為25.62℃
C．用托盤天平稱取15.6gNaCl固體   D．用10ml量筒量取6.6ml某溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
方案（1）（2）（3）
實驗操作
現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O		氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
　　　　　�、俾然}；②氯化鈣和氯化氫；③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無色，說明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣，故猜想③肯定不合理；．
探究二：丁同學(xué)為進一步驗證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．
【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中，②（填序號）合理．
【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說法正確的是AB．（填序號）
　 A．溶液質(zhì)量逐漸增大　　　　    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
　 C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小　　 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）人體缺鐵會引起貧血，鐵元素在人體中含量約0.004%，屬于微量元素（填“常量元素”或“微量元素”）
（2）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和水直接接觸．
（3）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車鏈條采取的防銹措施是涂油．
（4）除去銅粉中混有少量鐵粉，下列同學(xué)做法正確的是①②③
①用磁鐵吸引②加足量鹽酸，然后過濾③加足量硫酸銅溶液，然后過濾④加足量硝酸銀溶液，然后過濾
（5）某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了硫酸亞鐵溶液，你認(rèn)為他還需要的另外兩種金屬是Mg、Cu．請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Mg+FeSO4=Fe+MgSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑則無法鑒別的是（　�。�
A．NaOH、HCl、CuSO4、MgSO4B．KNO3、HCl、NaCl、NaOH
C．Na2CO3、K2SO4、BaCl2、HClD．酚酞、H2SO4、NaOH、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．回答下列問題．
（1）氫氣的化學(xué)式H2；       
（2）鐵離子可表示為Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．從微觀進入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13：40；

②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的有BCD．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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同步練習(xí)冊答案