【題目】根據(jù)下列圖示的實驗基本操作,回答下列問題:

(1)若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需要進行的操作步驟依次是(填數(shù)字序號),操作③中玻璃棒的作用是
(2)若要配制200 Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為Kg,主要進行的操作步驟依次是(填數(shù)字序號)。

【答案】
(1)③②⑤,加速溶解
(2)14,先把④改成“左物右碼”,①④③
【解析】若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需要進行的操作步驟依次是先溶解、過濾、蒸發(fā),玻璃棒的作用是加快溶解,要配制200 Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為=200 Kg×7%=14kg,先把④改成“左物右碼”,①④③。
所以答案是:③②⑤、加速溶解、14、先把④改成“左物右碼”,①④③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,科學(xué)家使用的普通氧分子與帶電的氧離子作用,制造出新物質(zhì)O4,下列關(guān)于O4的說法中,正確的是( 。

A. O4中氧元素的化合價為﹣2

B. O4分子是由氧元素構(gòu)成的

C. O4O2、O3都是氧單質(zhì)

D. 合成O4的反應(yīng)屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成。
(1)X俗稱燒堿,其化學(xué)式為。
(2)碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),生成兩種可燃性氣體M和N,其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。

(3)M在高溫下與某紅色固體反應(yīng),生成與其元素組成相同的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)在化學(xué)晚會上,小明同學(xué)選用X、Y、Z、W 4種物質(zhì)為同學(xué)們做了變色小魔術(shù),其操作及現(xiàn)象如下圖所示(已知X、Z屬于同類物質(zhì))。

① Y溶液為。
② 加入W溶液后溶液變渾濁的原因是(用化學(xué)方程式表示,寫出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氧氣的描述正確的是(

A. 氧氣參與燃燒是高能燃料

B. 氧氣能使帶火星木條復(fù)燃

C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D. 低溫下氧氣可以變成無色液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語表示含義最多的是( 。

A. 2OB. ZnC. ND. Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

檢驗一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別硬水和軟水

使用過濾的方法

C

鑒別水和過氧化氫溶液

加入少量的二氧化錳

D

鑒別氮氣和空氣

可以用帶火星的木條鑒別

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】若要量取16.7mL的水,讀數(shù)時仰視,量取水的實際體積將(

A. 偏大B. 偏小

C. 無法確定D. 前三種情況都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。

下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物
B.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C.甲、丁中同種元素化合價相同
D.乙、丙中所含元素種類相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。

A. 蠟燭燃燒B. 酒精揮發(fā)C. 河水結(jié)冰D. 膽礬研磨

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同步練習(xí)冊答案