在電解水的實驗中,為了加快電解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,混勻后注入水電解裝置.
(1)H2SO4的摩爾質(zhì)量是______.
(2)若水電解裝置中盛有4.82%的H2SO4溶液100g,通電一段時間后切斷電源,水的質(zhì)量減少了3.6g.(已知通電時H2SO4不發(fā)生變化,其他損失忽略不計.)
Ⅰ.計算生成O2的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算).
Ⅱ.此時溶液中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.

解:(1)硫酸的化學(xué)式為H2SO4
H2SO4的摩爾質(zhì)量=1×2+32+16×4=98g/mol
(2)Ⅰ.水的質(zhì)量減少了3.6g,則有3.6g水,0.2mol水被電解
設(shè)電解3.6g水可生成氧氣的物質(zhì)的量為n
2H2O2H2↑+O2
2 1
0.2mol n

解之得 n=0.1mol
答:生成O2的物質(zhì)的量為0.1mol
Ⅱ.電解水,溶液中硫酸的質(zhì)量不變
此時溶液中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==5.00%
故答案為:5.00%
分析:(1)根據(jù)化學(xué)式,計算摩爾質(zhì)量;
(2)I.根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由消耗水的質(zhì)量計算生成氧氣的質(zhì)量;
II.分析溶液質(zhì)量的變化,計算剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
點評:純凈的水導(dǎo)電能力很差,可在水中加入硫酸或氫氧化鈉增強水的導(dǎo)電性,電解水時加入的物質(zhì)不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、在電解水的實驗中,兩電極上都有氣體產(chǎn)生,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
氫氣
,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣是
氧氣
,這兩種氣體的體積比約為
2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;在電解水的實驗中,與電源正極相連的電極上能收集到的氣體是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用.?
(1)凈化水的常見方法有:過濾、吸附和蒸餾,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾
.?
(2)在電解水的實驗中,兩電極上都有氣體產(chǎn)生,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為
氫氣
氫氣
,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為
氧氣
氧氣
,這兩種氣體的體積之比約為
2:1
2:1
,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)水電解過程中發(fā)生變化的粒子是
水分子
水分子
.?
(4)桌上放有兩瓶液體,一瓶為蒸餾水,一瓶為硬水,你能將他們區(qū)分開來嗎?(請寫出具體步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是蒸餾水
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水的實驗中,將與電源負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體點燃,現(xiàn)象是
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
.若該試管中得到了3mL氣體,則另一支試管中得到的氣體約為
1.5
1.5
mL.將帶火星的木條伸入與電源正極相連的試管,現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
.該實驗說明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在電解水的實驗中,a管收集的氣體是
 
;b管收集的氣體是
 
,可以用
 
檢驗.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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