2、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法中，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是（　�。�
①大量燃放煙花、爆竹；②發(fā)展沿街露天燒烤；③植樹種花防風(fēng)固沙；④禁用含磷洗衣粉；⑤使用太陽能熱水器；⑥就地焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾．
分析：本題綜合考查了空氣污染和水污染的知識(shí)，要求學(xué)生能正確區(qū)分哪些做法對(duì)環(huán)境有益，哪些是有害的，從而樹立正確的環(huán)保意識(shí)．解答時(shí)要逐個(gè)分析其利弊．
解答：解：①因?yàn)闊熁ū袷怯煤诨鹚幹瞥傻模诨鹚幋蠖己辛�，硫燃燒后生成二氧化硫，二氧化硫是空氣的主要污染物，所以此法不可�。?br />②沿街燒烤，不但影響市容，而且煤炭或木炭燃燒會(huì)污染空氣，故該做法不應(yīng)提倡；
③植樹種花，既可以美化環(huán)境，又能吸收空氣里有害氣體還能截留粉塵，是最好的保護(hù)環(huán)境措施；
④含磷洗衣粉中流失的磷元素會(huì)使水中藻類瘋長(zhǎng)，破壞水體的生態(tài)平衡，應(yīng)當(dāng)禁止使用；
⑤太陽能是可再生的能源，而且取之不盡用之不竭，要大力推廣；
⑥焚燒秸稈是一種浪費(fèi)，產(chǎn)生的煙還會(huì)污染空氣，正確的是把秸稈還田或作飼料．
因此符合題意的組合是①②⑥
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及到很多生活常識(shí)，我們只有樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)，才能作出合理的判斷，本題是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，感謝《化學(xué)》，告訴我怎樣建造綠色家園．
（1）目前，我們不僅要堅(jiān)決執(zhí)行我市政府令，從今年6月1日起，用清潔能源（甲烷、乙醇…）代替煤作燃料；實(shí)行垃圾袋裝化；還可從以下多方面去做：
 
；
 
；…
（2）一種清潔能源燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列說法能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)南二模）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法中，不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2004?珠海）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問題的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯 低碳經(jīng)濟(jì)）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
．（答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水
太陽能
.
催化劑
淀粉+氧氣．通過該反應(yīng)表達(dá)式尚不能判斷的淀粉中是否存在的一種元素是
氧
氧
．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以低耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②③
②③
（填序號(hào)）
①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑
（4）“今天你低碳了嗎？”我們只有一個(gè)地球，因此保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．作為學(xué)生我們能做到的是
騎自行車上學(xué)
騎自行車上學(xué)
．（寫一條具體措施）

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