分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中氧元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH-;
④氧氣是一種由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì),其化學式為O2;
故答案為:①2H;②$\stackrel{+5}{P}$2O5;③OH-;④O2;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì),以豐富人類的物質(zhì)生活 | |
B. | 利用化學可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量 | |
C. | 利用化學可以開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件 | |
D. | 利用化學可以綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境,對人類只有益處而無害處 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成二氧化碳 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒:生成大量的白色煙霧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘鹽是人體攝入碘的唯一來源 | B. | 碘原子的中子數(shù)為53 | ||
C. | 碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9g | D. | 碘原子的核外電子數(shù)為53 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的種類在化學反應(yīng)中發(fā)生了改變 | |
B. | 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) | |
D. | 一個乙分子中一定含有六個B原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
B. | 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液 | |
C. | 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含不同種元素的純凈物一定是化合物 | |
D. | 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)微粒,所以物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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