Question

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．

（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進行以下探究．

猜想：水泥塊能作過氧化氫的催化劑．

（3）實驗驗證：

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

實驗一 　　 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　　

（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為　　．

（5）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗．

實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、　　、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗，探究　　．

Answer 1

考點： 猜想與事實驗證；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題： 壓軸實驗題；實驗設(shè)計題；科學(xué)探究．

分析： （3）試驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析，

實驗二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析，說明水泥塊有催化作用．

（4）根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；

（5）根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素，

（6）根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進行分析，要知道固體質(zhì)量的方法，

（7）根據(jù)催化劑滿足的條件分析．

解答： 解：（3）實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作；

實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有氧氣產(chǎn)生．

故答案為：

  實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論

 實驗一  將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中  木條不復(fù)燃  常溫下過氧化氫溶液不分解

 實驗二  在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中  木條復(fù)燃  水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑

（4）實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式可以為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

（5）水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質(zhì)量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有，故答案為：干燥，稱重．

（6）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，故答案為：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

點評： 在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進行研究．