氧氣的性質(zhì)有哪些？氫氣的性質(zhì)有哪些？水的性質(zhì)有哪些？
分析：此題考查的知識點是氧氣、氫氣和水的性質(zhì)．解答時可以從氧氣、氫氣和水的性質(zhì)、利用方面來切入．
解答：解：氧氣物理性質(zhì)：①色，味，態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②熔點：-218.4℃沸點：-182.9℃③密度：1.429克/升（氣）④水溶性：不易溶于水⑤貯存：天藍(lán)色鋼瓶；化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)．它的化學(xué)性質(zhì)可概括為氧化性．
氫氣物理性質(zhì)：①色，味，態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②熔點：-252.87℃沸點：-259.1℃③密度：0.0899克/升（氣），④水溶性：難溶于水；化學(xué)性質(zhì)：常溫下，氫氣的性質(zhì)很穩(wěn)定，不容易跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．但當(dāng)條件改變時（如點燃、加熱、使用催化劑等），情況就不同了．主要有可燃性和還原性．
水的物理性質(zhì)：在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100℃，水的凝固點為0℃．
水的密度：4℃水的密度最大，為1g/mL．
水可以溶解很多物質(zhì)，是良好溶劑
水的化學(xué)性質(zhì)：水在通直流電時可以電解為氫氣和氧氣；水與堿金屬作用，生成氫氣和氫氧化物． 水與大部份金屬氧化物作用生成堿性氧化物． 水與大部份非金屬氧化物作用生成酸性氧化物．
故答案為：氧氣物理性質(zhì)：①色，味，態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②熔點：-218.4℃沸點：-182.9℃③密度：1.429克/升（氣）④水溶性：不易溶于水⑤貯存：天藍(lán)色鋼瓶；化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)．它的化學(xué)性質(zhì)可概括為氧化性．
氫氣物理性質(zhì)：①色，味，態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②熔點：-252.87℃沸點：-259.1℃③密度：0.0899克/升（氣），④水溶性：難溶于水；化學(xué)性質(zhì)：常溫下，氫氣的性質(zhì)很穩(wěn)定，不容易跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．但當(dāng)條件改變時（如點燃、加熱、使用催化劑等），情況就不同了．主要有可燃性和還原性．
水的物理性質(zhì)：在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100℃，水的凝固點為0℃．
水的密度：4℃水的密度最大，為1g/mL．
水可以溶解很多物質(zhì)，是良好溶劑
水的化學(xué)性質(zhì)：水在通直流電時可以電解為氫氣和氧氣；水與堿金屬作用，生成氫氣和氫氧化物． 水與大部份金屬氧化物作用生成堿性氧化物． 水與大部份非金屬氧化物作用生成酸性氧化物．
點評：該題主要考查物質(zhì)的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷和區(qū)分，關(guān)鍵是把握兩性質(zhì)的概念，還要注意性質(zhì)與變化在語言描述上的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月25日21時10分，我國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”．27日17時翟志剛成功完成太空漫步，太空第一次留下了“中國人的腳印”．中國成為世界上第三個可以信步太空的國家．讓我們一起解讀“神七”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下：
①氮氣含量比空氣低；②氮氣沒有任何作用，可不添加；
③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒有污染物．
其中正確的是
 
．
（2）“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學(xué)式為
 
．
②混合燃料中高氯酸銨的作用是
 
．
③鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？
 
（至少答兩點）．
（4）“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進(jìn)入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了活性炭的
 
性．再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月25日21時10分，我國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”．27日17時翟志剛成功完成太空漫步，太空第一次留下了“中國人的腳印”．中國成為世界上第三個可以信步太空的國家．讓我們一起解讀“神七”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下：①氮氣含量比空氣低；②氮氣沒有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒有污染物．其中正確的是
 
．
（2）“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學(xué)式為
 
．
②混合燃料中高氯酸銨的作用是
 
．
③鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？
 
（至少答兩點）．
（4）“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進(jìn)入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了活性炭的
 
性．再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學(xué)性質(zhì)），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識．
下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：

（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，燒杯壁發(fā)燙
，證明甲烷的組成中含有
氫
氫
元素
（2）B實驗可以證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成；化學(xué)表達(dá)式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；

（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小來推測空氣中氧氣的含量．選擇反應(yīng)物時，應(yīng)該考慮哪些因素
反應(yīng)物只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物是固體
反應(yīng)物只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物是固體
（寫出一條即可）
（4）從研究方法來看，A實驗與
B
B
（填“B”或“C”）實驗的方法相同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）
③
③
．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳
密度比空氣大
密度比空氣大
和
不燃燒、不支持燃燒
不燃燒、不支持燃燒
 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請寫出檢驗純堿中CO32一的方法：
取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32-
取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32-
．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等
．
（4）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：
①氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法
利用太陽能分解水制氫氣
利用太陽能分解水制氫氣
．
②開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源．目前，煙臺太陽能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上；風(fēng)電裝機容量已達(dá)到37.4千瓦，居全省第一；并正在嘗試?yán)煤Ｋ疅崮軄砣∨@些新能源的利用，除了能減少CO2的排放外，還有哪些好處？
節(jié)約煤、石油等不可再生的能源
節(jié)約煤、石油等不可再生的能源

減少了對環(huán)境的污染
減少了對環(huán)境的污染
．（請列舉一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州）某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究．請幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白．
  （l）【提出問題】
     ①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應(yīng)嗎？
     ②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
     ③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
     ④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
  （2）【查閱資料與問題解決】
     ①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在
氫
氫
之后．
     銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：
     Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應(yīng)中化合價升高的元素是
銅
銅
．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成相應(yīng)的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
．
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程 I：Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH4）；
也可以是流程Ⅱ：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是
安全
安全
和
環(huán)保
環(huán)保
．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案