鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是                  （   ）

A、放出熱量        B、看到耀眼的白光   C、有白色固體生成   D、鎂條消失

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為（　�。�

　  A．                                 降低了煤的著火點 B． 升高了煤的著火點

　  C．                                 提高了氧氣的濃度 D． 增大了煤與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中，沒有必要進(jìn)行控制的變量是（    ）

A．過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)          B．催化劑的質(zhì)量

C．反應(yīng)容器的形狀                        D．反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)需測定某100g過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質(zhì)量。他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過氧化氫溶液全部加入，不同時間用電子天平測量其質(zhì)量，所得讀數(shù)如下表所示：

反應(yīng)時間/min

0

1

2

3

4

5

6

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

335．70

334．30

334．00

333．50

333．00

332．50

332．50

（1）試分析，100g過氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為          。（2分）

（2）計算100g過氧化氫溶液中過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?（寫出計算過程）（6分）

（3）請分析該方法測定結(jié)果可能會偏大的原因有                             （寫出一點即可）（2分）

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下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是                                   （    ）

A、氫氣的還原性  B、氧氣的氧化性  C、濃鹽酸的揮發(fā)性   D、一氧化碳的可燃性

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某同學(xué)用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)并面對刻度線。初次仰視讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，其俯視讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生實際傾倒出的液體體積是  （    ）

A、9mL            B、大于9mL         C、小于9mL         D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從下圖所示的實驗儀器中，選擇相關(guān)的實驗儀器，按要求填寫下列空白：

 


（1） a儀器的用途是                           ，其名稱是               ；

（2） 收集氣體一定要用到的儀器是       （填編號），其名稱是               ；

（3）g儀器的名稱是              ，它的用途是                            ；

（4）用于少量試劑間反應(yīng)的儀器是           （填編號），其名稱是             ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為下冊教材119～120頁的二幅圖，請據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是（　�。�  

　  A． 甲圖中煉鐵時要注意先通一氧化碳后加熱

　  B． 乙圖中高爐煉鐵時中原料焦炭的作用是：只產(chǎn)生熱量

　  C． 乙圖中生鐵出口低于爐渣出口的原因是：生鐵密度大于爐渣密度

　  D． 甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是：甲圖中完全反應(yīng)后得到純凈物，而乙則得到混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究。

[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實驗（操作規(guī)范）。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________

[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗測得：

①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；

②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為________，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為________。

[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是________________________________________________ （假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。

[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。

[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢?

[查閱資料]

①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原在Cu；

②Cu2O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．

[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。

[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果________ （填“影響”或“不影響”）。

[提出猜想]針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：________。

[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量________的質(zhì)量。

[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。

[定量分析]小組同學(xué)再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．進(jìn)行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際得到的固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想________成立（填①或②）。

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