1.掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵.
(1)用化學(xué)用語填空
①2個氮原子2N;②3個水分子3H2O;③硫離子S2-; ④鎂Mg;
⑤氧化銅CuO;  ⑥硫酸H2SO4;⑦氫氧化亞鐵Fe(OH)2
(2)按要求用(1)中的物質(zhì)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①酸和金屬反應(yīng):H2SO4+Mg═MgSO4+H2↑;
②酸和金屬氧化物反應(yīng):H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
③酸和堿反應(yīng):H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個水分子可表示為:3H2O.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故硫離子可表示為:S2-
④根據(jù)單質(zhì)和化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)鎂的化學(xué)式為Mg;
⑤根據(jù)單質(zhì)和化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)氧化銅的化學(xué)式為CuO;
⑥根據(jù)單質(zhì)和化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)硫酸的化學(xué)式為H2SO4;
⑦根據(jù)單質(zhì)和化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)氫氧化亞鐵的化學(xué)式為氫氧化亞鐵Fe(OH)2
(2)①鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,方程式為:H2SO4+Mg═MgSO4+H2
②氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,
③氫氧化亞鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,方程式為:H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O
故答案為:(1)2N    3H2O    S2-   Mg  CuO  H2SO4   Fe(OH)2
(2)①H2SO4+Mg═MgSO4+H2
②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,
③H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.通過海水晾曬可得粗鹽和母液,粗鹽除NaCl外,還含有CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).海水可同時生產(chǎn)氯化鈉和金屬鎂或鎂的化合物等產(chǎn)品,其流程如圖1所示.

(1)由MgCl2溶液得到MgCl2•6H2O也需要蒸發(fā),根據(jù)圖2的溶解度曲線,蒸發(fā)的目的是得到熱飽和溶液.(填寫“得到熱飽和溶液”或“析出晶體”)
(2)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,其作用是攪拌、加速溶解;第②步加試劑的目的是除去粗鹽中的Na2SO4(填化學(xué)式),第④步加入鹽酸的目的是除去過量的碳酸鈉.
(3)該流程的副產(chǎn)品中,除鈣元素能被海洋生物利用外,還需綜合利用的物質(zhì)是Cl2、BaSO4、BaCO3
(4)MgCl2可電解制Mg,MgO則是重要的耐火材料.在550℃時,MgCl2•6H2O會分解生成MgO、MgCl2、HCl和水,其中MgO、MgCl2的物質(zhì)的量之比為3:1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;550℃\;}}{\;}$3MgO+MgCl2+6HCl+21H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.生活處處有化學(xué),下列做法正確的是( 。
A.碘是人體需要的微量元素,需大量補充
B.腌制的泡菜雖然含亞硝酸鹽,但多吃無妨
C.霉變大米、花生等含有黃曲霉素,蒸煮后食用
D.有的指甲油中含少量的甲醛,青少年盡量少用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.青少年要多參加科學(xué)實踐活動,做到學(xué)以致用.
(1)同學(xué)們自制火炬上端的外壁有成百上千個通氣孔.這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去,還能讓空氣進來,以保證燃料的充分燃燒.
(2)同學(xué)們自制汽水過程中,當向加入檸檬酸溶液中加入小蘇打(主要成分是碳酸氫鈉)的時候,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖為某公司生產(chǎn)的瓶裝車用尿素溶液的標簽.用尿素溶液處理柴油汽車尾氣中的NO,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(反應(yīng)條件略去):
2CO(NH22+4NO+O2═2CO2+4N2+4H2O
現(xiàn)有一瓶未開啟的該車用尿素溶液,計算:
(1)所含尿素的質(zhì)量是3.25kg.
(2)若用該瓶溶液處理汽車尾氣,可吸收NO的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鎂粉用于照明彈:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、化合反應(yīng)
(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液畫線:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、置換反應(yīng)
(3)服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O、復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氯化鈉溶液中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4,依次通過以下操作將其除去:①加入過量的氫氧化鈉溶液,②加入過量的氯化鋇溶液,③加入過量的碳酸鈉溶液,④過濾,⑤加入適量的鹽酸至溶液呈中性.
(1)操作②和操作③的順序能否顛倒?為什么?
(2)操作④過濾后溶液中的溶質(zhì)有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)溶于水時,使液體溫度明顯降低的是( 。
A.硝酸銨B.生石灰C.食鹽D.苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明同學(xué)在科技晚會上表演了兩個魔術(shù),魔術(shù)的操作過程與現(xiàn)象如圖所示.

魔術(shù)一:自己會長“胖”的塑料袋
【揭密:白色塑料袋內(nèi)先放入一小塊干冰】
(1)干冰的化學(xué)式是CO2
(2)塑料袋長“胖”過程中,干冰發(fā)生物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)從分子的角度分析,塑料袋長“胖”的原因是二氧化碳分子間的間隔增大.
魔術(shù)二:使“水”變色的杯子
【揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色溶液,無色的“水”是兩種不同的無色溶液】
(4)“空”杯子底部事先涂抹的可能是NaOH溶液.
(5)在此過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(6)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性?不能(填“能”或“不能”),理由是鹽酸過量時,溶液呈酸性,此時溶液無色.

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