【題目】化學與生活息息相關,請用所學化學知識回答下列問題。

1)端午節(jié)“粽子香,香廚房”。這說明分子具有的性質(zhì)是_____。

2)喝汽水會打嗝,這是因為氣體的溶解度與_____有關。

3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是一種常見的鹽。寫出其化學式_____。

4)常見的化石燃料包括_____、石油和天然氣,它們是不可再生能源。化石燃料燃燒后產(chǎn)生的_____、二氧化氮等會導致酸雨,人類迫切需要開發(fā)新能源,你知道的一種新能源是_____

【答案】分子不斷運動 溫度 NaHCO3 二氧化硫 太陽能

【解析】

1)分子是在不斷運動的,所以端午節(jié)“粽子香,香廚房”;

2)喝了汽水以后,常常會打嗝,是由于胃內(nèi)的溫度比外界高,二氧化碳的溶解度變小而導致的;

3)碳酸氫鈉是一種鹽,受熱會分解產(chǎn)生二氧化碳氣體,所以碳酸氫鈉是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;化學式為:NaHCO3

4)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣,它們是不可再生能源。化石燃料燃燒后產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等會導致酸雨,人類迫切需要開發(fā)新能源,如太陽能、風能、潮汐能、地熱能等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】網(wǎng)上購物和外賣點餐已成為常見的消費方式。

1)凡凡點的外賣午餐是:紅燒肉、清蒸魚、米飯和礦泉水。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____。從均衡營養(yǎng)的角度考慮,這份午餐缺少的營養(yǎng)素是_____。

2)塑料礦泉水瓶用后應放入_____(填“可回收”或“不可回收”)垃圾箱中。

3)凡凡在網(wǎng)上購買了純棉T恤衫,她選擇的衣服面料優(yōu)點是_____(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我局自來水的水質(zhì)時好時壞,對百姓健康不利。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。

1)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明。為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過_____ (填操作名稱)而實現(xiàn)。

2)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?簡述實驗步驟與現(xiàn)象: _____

3)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入消毒劑,我局自來水廠用二氧化氯(ClO2)消毒,計算二氧化氯中氯元素的化合價_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

[設計實驗]小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗。(其他可能影響實驗的因素均忽略)

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

1.2g

氧化銅0.5g

1.2g

二氧化錳0.5g

1)上述實驗應測量的待測數(shù)據(jù)__________。

2)若實驗②比實驗①的待測數(shù)據(jù)________(填),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,__________。(簡述操作和現(xiàn)象)

[預期結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

[評價設計]你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語回答下列問題。

1)硫元素的符號是______;

2)鈉離子的符號是______;

3)兩個氖原子可表示為______;

4)三個氫分子可表示為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關,請從:①礦泉水; ②冰水混合物;③食鹽水;④氖氣; ⑤一氧化碳;中選擇符合題意的物質(zhì)序號填空。

1)空氣中有害氣體的是_____________

2)屬于混合物的是_________________,屬于純凈物的是 _________________。

3)能做霓虹燈的物質(zhì)是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。

1)寫出該中和反應的化學方程式________。

2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:

(提出問題)該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?

(進行猜想)(A)溶質(zhì)可能是CaCl2CaOH2

B)溶質(zhì)可能只是CaCl2 C)溶質(zhì)可能是________。

(實驗探究)小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液。振蕩。觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是________小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟

預計現(xiàn)象

預計結(jié)論

取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液

________

猜想(B)正確

________

猜想(C)正確

通過以上探究,最后確定猜想(C )正確。

(反思與拓展)(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮________

2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗________(填序號)

A pH試紙 B C紫色石蕊溶液 D硝酸銀溶液

3)你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是________。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

1[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

2[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

3[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

_____

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

_____

4[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

5[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:

實驗三:[實驗目的]探究_____

[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;完成實驗二;待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)用_____的方法(填操作名稱)進行分離,洗滌,烘干,稱量;對比反應前后Al2O3的質(zhì)量。

[討論]如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關愛生命,擁抱健康是人類永恒的話題。

1)烹飪過程中使用了加碘鹽,其目的是為了防止缺碘引起__(選填甲狀腺、貧血佝僂)疾。

2)患胃酸過多癥的病人可服用含____(選填氫氧化鋁氫氧化鈉)的藥物治療;

3)健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi),用___可以測定人體內(nèi)或排出的液體的酸堿度,幫助我們了解身體健康狀況。

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