某同學(xué)為了探究動(dòng)物的呼吸作用,采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),發(fā)現(xiàn)數(shù)小時(shí)后,U形管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,且A端液面上升,通過(guò)查閱資料知:
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
②木條燃燒是木條與空氣中的氧氣發(fā)生的反應(yīng).
你認(rèn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后瓶?jī)?nèi)氣體中沒(méi)有氧氣的操作及現(xiàn)象是
 

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物呼吸吸入時(shí)消耗
 
,呼出時(shí)產(chǎn)生
 
氣體.
考點(diǎn):光合作用與呼吸作用
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)石灰水變渾濁表明產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w;由信息知木條燃燒必須有氧氣,沒(méi)有氧氣時(shí),木條便不能燃燒或燃燒的木條會(huì)熄滅,瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣,表明氧氣被消耗了解答.
解答:解:石灰水變渾濁表明產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w;由信息知木條燃燒必須有氧氣,沒(méi)有氧氣時(shí),木條便不能燃燒或燃燒的木條會(huì)熄滅,瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣,表明氧氣被消耗了.
答案:將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條火焰熄滅 氧氣 二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)呼吸作用過(guò)程的考查,只要抓住呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的實(shí)質(zhì)即可解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A、水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B、明礬可用于凈水
C、冰塊與水混合得到混合物
D、水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

樂(lè)山大佛是我國(guó)著名的風(fēng)景旅游勝地.大佛上游的岷江,在枯水期的一段時(shí)間,江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍.
(1)你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象最可能的原因是(填編號(hào))
 

A.為實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”、改善景觀而人工種植的綠色植物
B.含較多氮、磷的生產(chǎn)生活污水直接排放到江中,導(dǎo)致藻類(lèi)瘋長(zhǎng)
(2)長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石。疄闄z測(cè)大佛附近的居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及軟水中加入等量的
 
,振蕩,根據(jù)產(chǎn)生
 
多少來(lái)判斷.
(3)小明同學(xué)用瓶裝了一些岷江水,帶回實(shí)驗(yàn)室,將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,加入明礬的作用是
 
.靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾,下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.用玻璃棒不斷攪拌過(guò)濾器中的液體以加快過(guò)濾速度
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷最好的方法是( 。
A、分別觀察氣體顏色
B、分別聞氣體氣味
C、分別通過(guò)灼熱的氧化銅
D、分別點(diǎn)燃后檢驗(yàn)生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華將一張濾紙?jiān)谀呈緞┲薪莺罅栏,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫(xiě)“化學(xué)”兩字,立刻顯紅色.再將其懸掛于鐵架臺(tái)上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個(gè)盛有某溶液的燒杯,過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( 。
A、酚酞試液;濃氨水
B、酚酞試液;濃鹽酸
C、石蕊試液;濃氨水
D、石蕊試液;濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,對(duì)置換反應(yīng)進(jìn)行如下小結(jié),你認(rèn)為不正確的是(  )
A、置換反應(yīng)都是在溶液中進(jìn)行的
B、置換反應(yīng)的生成物中肯定有化合物
C、置換反應(yīng)發(fā)生時(shí)一定有元素化合價(jià)的改變
D、置換反應(yīng)的生成物中肯定有單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)生活中處處有化學(xué).如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)按要求填寫(xiě):

①用離子符號(hào)表示出其中的一種陽(yáng)離子
 
,一種陰離子
 

②魚(yú)類(lèi)可在水中呼吸,是因?yàn)樗腥芙庥?div id="w9yy4yg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填化學(xué)符號(hào));
③硫酸鎂的化學(xué)式是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①可用于人工降雨的是
 
;②大理石的主要成分
 
;
③酒精燈中燃料的主要成分
 
;④能形成酸雨的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是小明同學(xué)對(duì)仙人掌凈化水的實(shí)驗(yàn):①取一塊新鮮的仙人掌,把他用小刀割開(kāi)三或五道口子,稍微用力擠壓一下,使其流出液汁.②用這塊仙人掌在一杯渾濁的水里慢慢地?cái)噭?dòng)二三分鐘,到水里出現(xiàn)蛋花狀的凝絮物時(shí)停止.③待杯子里的水靜置5分鐘后,觀察到杯中水里的蛋花狀凝聚物沉淀到底部,上層的水變?yōu)槌吻澹∮纱藢?shí)驗(yàn),你能得出什么樣的結(jié)論?根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)能否做出簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)?div id="vdzuxpf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題1有這樣一段話:1774年拉瓦錫用精確的定量試驗(yàn)研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系.他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒(méi)有改變.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算對(duì)課本中的這段話做出評(píng)判并由此獲得什么啟示.

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