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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖所示是鐵絲(圖1)和硫(圖2)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲的一端要系一根火柴的
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(2)硫在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生 火焰;圖1和圖2在集氣
瓶底部鋪一層水的目的 ( “相同”或“不相同”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),下列生活中措施做法不正確的是 【 】
A.天然氣泄漏時(shí)應(yīng)立即打開(kāi)排風(fēng)扇 B.用小蘇打治療胃酸過(guò)多
C.不能用鋼絲球洗刷鋁制炊具 D.可用燃燒的方法辨別羊毛的真假
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬,人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列
因素有關(guān)。
A.地殼中金屬的含量 B.金屬的活動(dòng)性 C.金屬的熔點(diǎn)
(2)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性?
(3)某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液,經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物,設(shè)計(jì)了如下工藝
流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
a.步驟①和④需要進(jìn)行的操作為 , 固體A中一定有的物質(zhì)為 。
b.步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是 。
c.檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。
d.請(qǐng)寫(xiě)出步驟④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
e.稱(chēng)取15g固體C放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g(不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分
數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是 ( )
A.高錳酸鉀--K2MnO4 B.氨氣--NH4
C.氧化鎂—MgO2 D.氯化鈣--CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用托盤(pán)天平稱(chēng)量10.2g食鹽時(shí),若指針偏向左邊,則應(yīng) ( 。
A.在左盤(pán)增加稱(chēng)量物 B.移動(dòng)游碼使天平平衡
C.減少左盤(pán)上的食鹽 D.增加砝碼使天平平衡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某日,京滬高速上,一輛槽罐車(chē)與一輛大貨車(chē)相撞后翻到在地,槽罐車(chē)上載滿的液態(tài)氯氣快速泄漏.由于事故發(fā)生地相聚300m的地方是一個(gè)村莊,因此,此次液氯泄露導(dǎo)致數(shù)十人死亡。
信息鏈接:①氯氣為黃綠色氣體,②有強(qiáng)烈刺激性氣味,③在常溫下,氯氣可溶與水,在高壓下可以液化,并裝入槽罐車(chē)中進(jìn)行運(yùn)輸,④氯氣密度為3.21g/L(空氣為1.293g/L),⑤氯氣既可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應(yīng),⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應(yīng),⑦還能與氫氧化鈣反應(yīng)生成次氯酸鈣、氯化鈣和水。
(1)①~⑦中,屬于氯氣物理性質(zhì)是_________;(填序號(hào),下同);化學(xué)性質(zhì)是_________。(2)寫(xiě)出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無(wú)色透明的溶液中的是
A. H+、Cl-、HCO3- B.Ca2+、CO32-、Cl-
C. K+、OH-、Na+ D.Cu2+、SO42-、Na+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)用語(yǔ)給化學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大方便,下列對(duì)圖示或化學(xué)用語(yǔ)解讀正確的是
① ② ③ ④
A.圖①一個(gè)鈉原子中有11個(gè)中子
B.圖② 所示的粒子可用符號(hào) 來(lái)表示
C.圖③中的“”表示某種原子,則此圖對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可能是單質(zhì),也可能是混合物
D.圖④中表示2個(gè)氫原子
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