10．小剛同學(xué)將一只銹鐵釘放入裝有過(guò)量的稀硫酸的試管中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：在剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，鐵銹溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，過(guò)一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)：產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色．為了解釋這些現(xiàn)象發(fā)生的原因，小剛同學(xué)查看高中課本得知，將鐵放入含有鐵離子的溶液中發(fā)生如下反應(yīng)：Fe+2Fe3+═3Fe2+．請(qǐng)你用化學(xué)方程式對(duì)以上現(xiàn)象予以合理的解釋?zhuān)篎e+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液是黃色的；
鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，能和硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵，硫酸亞鐵溶液的淺綠色的．

解答 解：將一只銹鐵釘放入裝有過(guò)量的稀硫酸的試管中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：在剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，鐵銹溶解，溶液由無(wú)色變成黃色；
過(guò)一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色，這是因?yàn)殍F和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，和硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)e2（SO4）3+Fe=3FeSO4．
故填：鐵銹溶解，溶液由無(wú)色變成黃色；產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線(xiàn)路板．以下是印刷線(xiàn)路板生產(chǎn)及廢液處理的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①步驟Ⅰ中的生成物是氯化亞鐵和氯化銅．
②濾渣的成分是鐵和銅．
③濾液中只有一種溶質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如表：
測(cè)定時(shí)刻6：056：106：156：206：256：30
pH4.954.944.944.884.864.85
（1）在測(cè)定的期間，雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸增強(qiáng) （填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(chǎng)（生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來(lái)吸收生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的SO2．請(qǐng)你幫他寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列宏觀(guān)現(xiàn)象的微觀(guān)解釋正確的是（　　）
A．熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變
B．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子分解了
D．酒精燃燒其質(zhì)量減少，是由于酒精分子間的間隔增大變?yōu)闅怏w擴(kuò)散到空氣中了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出四條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）利用石灰石比較堅(jiān)硬、難溶于水的性質(zhì)，可開(kāi)采石灰石作為建筑材料．
（2）煅燒石灰石的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，生成物中的氧化鈣可作為食品干燥劑．
（3）利用生石灰與水化合可制得氫氧化鈣，可用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤．
（4）利用熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)可制得NaOH（或氫氧化鈉），用于肥皂、造紙等上業(yè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)想用水垢和食醋反應(yīng)來(lái)研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖所示的3個(gè)裝置：
請(qǐng)對(duì)這些裝置逐一評(píng)價(jià)，并把這些方案進(jìn)行比較，從而找出最佳方案．
甲：不合理；因?yàn)樘妓徕}和醋酸反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)從燒杯尖嘴處逸出
乙：合理；因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)
丙：合理．因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中一定含有氧分子的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．過(guò)氧化氫C．液氧D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．指出下列符號(hào)中“2”的涵義
（1）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2   （2）H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子
（3）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2    （4）Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1所示裝置可粗略地測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比．分析下列各步操作，回答問(wèn)題：
（1）在試管底部鋪一層細(xì)沙，并放一小塊擦干的白磷，先關(guān)閉活塞，把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷，將膠塞塞緊，觀(guān)察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二．

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