分析 【交流討論】根據(jù)每一個裝置的作用解答;
【方案改進】反應前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈,反應停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收;
【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)反應生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,會對實驗結果產(chǎn)生影響解答.
解答 解:
【交流討論】甲裝置存在明顯的缺陷 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,影響實驗結果;③反應產(chǎn)生的CO2 未被全部排出,也就不能完全吸收;④干燥管與空氣直接相通,會吸收空氣中的二氧化碳;
【方案改進】反應前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈,反應停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收;反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b,關閉c,這樣才能把含二氧化碳的空氣全部排凈.
【數(shù)據(jù)分析】反應生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒有裝置C則會使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大,而使測量結果偏低.
故答案為:
【交流討論】②③④;
【方案改進】關閉c、打開a、b;
【數(shù)據(jù)分析】偏低.
點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理,弄清個裝置的作用;再根據(jù)實驗的反應原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①⑤ | D. | ②④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ZnCl2、HCl | B. | FeCl2、ZnCl2 | C. | CuCl2、HCl | D. | CuCl2、FeCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,并有刺激性氣味的氣體生成 | |
B. | 設計:為驗證露置在空氣中氫氧化鈉是否變質(zhì),可將固體溶于水并加入酚酞試液觀察顏色 | |
C. | 步驟:探究H2還原氧化銅反應時,實驗結束時應先停止通H2,再移去酒精燈 | |
D. | 操作:若不慎將濃堿液沾在皮膚上,然后用大量水沖洗,再涂上弱酸溶液 |
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