【題目】A~G是初中常見的物質(zhì),甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物,G是常見的建筑材料。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)。

請回答下列問題:

1)物質(zhì)G的化學式為_____。

2)物質(zhì)丙的用途之一為_____。

3)上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

4)反應(yīng)①的化學方程式為_____。

【答案】CaCO3 配制溶液、洗滌衣物、灌溉農(nóng)田等 置換反應(yīng)和復分解反應(yīng) 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2

【解析】

乙、丙都是氧化物,G是常見的建筑材料,則G是碳酸鈣,丙是水,乙是二氧化碳,F是澄清石灰水,丁是氧化鈣。A分解生成三種物質(zhì),且甲為氧化物,則A為高錳酸鉀,C為氧氣,甲為二氧化錳。氧氣和D反應(yīng)生成二氧化碳和水,D為常見的甲烷或乙醇。乙是二氧化碳,乙和E反應(yīng)生成氧化物戊,故E為碳,戊為一氧化碳。將上述推斷出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,驗證正確。

1)物質(zhì)G的化學式為CaCO3。

2)物質(zhì)丙是水,用途有配制溶液、洗滌衣物、灌溉農(nóng)田等。

3)反應(yīng)①為高錳酸鉀分解制取氧氣,是分解反應(yīng);反應(yīng)②是氧氣和甲烷或乙醇反應(yīng)生成水和二氧化碳,不屬于任何基本反應(yīng)類型;反應(yīng)③是碳單質(zhì)與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,屬于化合反應(yīng);反應(yīng)④是水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);反應(yīng)⑤是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,不屬于任何基本反應(yīng)類型。因此上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)和復分解反應(yīng)。

4)反應(yīng)①是高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖乙所示的是AF的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)。請回答下列問題:

1C的化學式為_____。

2)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為______。

3)反應(yīng)②在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用為_________。

4)反應(yīng)④的化學方程式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分數(shù)圓餅圖,圖乙為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是( 。

A.元素A、B、C分別表示碳、氫、氧

B.該物質(zhì)化學式可表示為

C.該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105

D.分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗設(shè)計不能達到目的的是(  )

A.除去氫氣中的氯化氫氣體

B.鑒別NH4NO3、CuSO4NaCl三種白色粉末

C.檢驗酸性強弱

D.除去CO中的CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A—F表示初中化學常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件已略去),其中A、B、C含有同一種金屬元素,B、F是氧化物,D是一神強堿。請回答下列問題:

(1)A的化學式為_________________________________________。

(2)圖中六個化學反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是___________________________。

(3)反應(yīng)⑤的化學方程式是____________________________________________

(4)反應(yīng)③在實際中的應(yīng)用是_______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AI為初中化學常見的物質(zhì)。A是一種建筑材料,I為目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉栴}。

1B的化學式_________。

2)反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為_________。

3D的一種用途________。

4)反應(yīng)的化學方程式________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,興趣小組進行了如下實驗:

.探究脫氧劑成分

(實驗觀察)脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。

(實驗猜想)根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含__(填化學式)。

(驗證猜想)方法為:__________。

(實驗探究)新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量氧化銅混合,置于如圖①所示裝置中加熱,觀察到黑色固體變成紅色,同時澄清石灰水變渾濁。

(實驗結(jié)論)該脫氧劑中還含有____(填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式:_______。

.測定空氣中氧氣的含量:使用圖②裝置進行實驗。實驗前應(yīng)先進行的操作是______。

(實驗過程)

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2 mL),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

(數(shù)據(jù)處理)上述實驗測定過程重復兩次后計算得氧氣約占空氣體積的 。

(實驗對比)小組成員聯(lián)系課本中曾學過的燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣含量的實驗,在該實驗中發(fā)現(xiàn)雖然多次實驗,但集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的

(拓展研究)查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因是____。

(實驗評價)與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有________(一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學課上,老師帶來一瓶未知溶液A,已知它是稀鹽酸或稀硫酸中的一種。進行如下實驗:

觀察到燒杯中的現(xiàn)象是(1)______________________。

【提出問題】A是哪一種酸?

老師要求甲、乙同學從反應(yīng)后的溶液B分別展開探究。

【猜想假設(shè)】甲同學:A是稀鹽酸;乙同學:A是稀硫酸。

【實驗探究】

【評價交流】甲同學的實驗(2)_______(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論,乙同學的實驗(3)_______________(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論。

實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為(4)_____________________________,

反應(yīng)后所得溶液中一定含有的離子是(5)_________________________。

【歸納總結(jié)】通過乙同學的實驗可以得出:選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時.如果待測溶液中含有干擾離子,則應(yīng)在鑒別前,先另選試劑將干擾離子變成(6)______除去。經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成(7)________除去。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018石家莊長安區(qū)質(zhì)檢)某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2),該小組同學進行如下研究。

探究一:該氣體的成分

(猜想與假設(shè))小王說:該氣體可能是CO2、O2、COH2、N2

小李說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒,H2________________。

小張說:不可能含有N2,因為___________。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

(得出結(jié)論)

1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有________,寫出該反應(yīng)的化學方程式________

2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是_____________

若要證明含有氧氣,請你幫助設(shè)計實驗_____________。

探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性

3)向維C泡騰片溶液中滴加石蕊溶液,溶液變紅,說明溶液顯________性。

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